عدد المقالات 142
عوداً على بدء؛ العود المحمود إلى مقاعد الدرس؛ ومحارب العلم؛ وقلاع المعرفة؛ وأسلحة المستقبل؛ وسنان الأقلام؛ التعليم حياة؛ وحياتنا في التعليم؛ ما أجمل الصباح الذي تسير فيه؛ وأنت تقرأ رموز الصحابة والأعلام التي تختزل مسميات عظماء لأسماء مدارس تعليمية ومثابات علمية. فالحركة التعليمية هي جزء من نبض المجتمع؛ والاهتمام بالكينونة العلمية تخطيطاً ودعماً وتطويراً وتقييماً؛ هي مرآة تعكس التنمية والاستثمار في رأس المال البشري؛ ولا مناص من أن العمليات التعليمية لها مهمة رسمية وبخط موازٍ تمثل واجباً اجتماعياً فالإعداد القبلي والاستعداد لاقتحام هذا المجال والانتقال بين مراحله يحتاج منا التهيئة والتكيف والاستعداد النفسي والاجتماعي والعلمي والديني؛ ومن ذلك ما يلي: أولاً: تجديد واستحضار النية (قل إن صلاتي ونسكي ومحياي ومماتي لله رب العالمين) وقوله صلى لله عليه وسلم (إنما الأعمال بالنيات) وهذا مقصد أصلي. ثانياً: المقاصد التبعية وهي عديدة ويأتي في مقدمتها تعزيز الدافعية وقوة العزيمة؛ والشكيمة، حيث تشير الدراسات والأبحاث المسحية أن العزيمة مطية لكل خير. ثالثاً: تحديد الأهداف المرحلية ووضع مؤشرات أداء ونتائج رئيسية على الصعيد الشخصي في المجال التعليمي من جميع أركان العملية التعليمية سواء المتعلم أم المعلم أم الآباء. رابعاً: التهيئة والصحة النفسية؛ وهي مهمة جداً وأتعجب من الآباء الذين يتأخرون بسبب السفر في عودة أبنائهم إلى الحياة المدرسية. بل بعضهم يمكن أن يتحول ابنه من الطائرة إلى المدرسة دون التكيف والاستعداد وشراء الاحتياجات المدرسية وإعادة الساعة البيولوجية إلى وضعها الطبيعي. ولهذا كم نجد من الممانعة من الأبناء في الأسابيع الأولى من الدراسة بسبب عدم إدارة التغيير بشكل تتطلبه المرحلة. خامساً: التخطيط لمرحلة عودة الحياة بكل مكوناتها ومعالجة مخاطرها وأوقات فتورها وللأسف كم نجد من التأخير والازدحام على مراكز ونقاط البيع لشراء الاحتياجات في الأسابيع الأولى. أليس من مقتضيات التخطيط تجنب كل ذلك والاستعداد بوقت كافٍ. سادساً: تدريب الأبناء على كيفية التحصيل؛ ومهارات المذاكرة والاستذكار وتنظيم الوقت وإدارة الذات والتعلم الذاتي المستمر؛ فكم مرة سمعنا من أبنائنا أنه ذاكر معلومة إلا أنه لم يقم بالإجابة عنا في ورقة الامتحان. وهذا كله يرجع إلى إستراتيجيات التعلم. وأخيراً فما نبهت عنه غيض من فيض وأتمنى عاماً مليئاً بالنجاح والتميز لأبنائنا. تغريدة: التعليم: هو تغيير نسبي في السلوك ينتج بالممارسة. @maffatih
يعد الكتاب الجامعي أحد المرتكزات الأساسية في التعليم العالي من المستوى الرابع إلى السابع بحسب الإطار الوطني للمؤهلات ؛ وفقاً لوثيقة البرنامج الأكاديمي ونموذج توصيف المقررات الدراسية وهي مرحلة كيفية الفهم ؟. لمزيد ينظر مقال...
لا تنمية بشرية بدون أهلية وظيفية؛ ومن الصعب بمكان تصور الأهلية دون المؤهل؛ الذي يعتبر وسيلة لقياس مساقات مخصوصة لتولي مهام محدودة. حيث المؤهل يرتكز حول: 1- الحيازة لشهادة الدراسية المحصلة من المؤسسة التعليمية خارج...
فلسفة العمليات التعليمية تنطلق من مظانها التربوية. كما في النظريات: السلوكية ومن منظريها (بافلوف، سكنر، ثورندايك، جاثري) والمعرفية وأهم العلماء (كوهلر وفرتهيمر وبرونر وأزوبل وجارنر) و البنائية برزت عند (جان بياجيه، وجون ديوي وفيجو تسكي...
تكتيكات عمليات التخطيط فن لا يدركه إلا الراسخون في الفكر الاستراتيجي؛ حيث تتسم العمليات بالمرونة والديناميكية التي تستجيب للمتغيرات وتستفرغ الأزمات وتحولها إلى فرص سانحة مع المحافظة على المقاصد العليا لتحقيق الرؤية. ويعد التموضع الاستراتيجي...
أتحفتنا دار جامعة حمد بن خليفة للنشر بالطبعة الأولى لسفر عظيم وكتاب أخاله مرجعاً مهماً منهجياً لقادة التنمية وصناع القرار في مجال التنمية البشرية واستقطاب المواهب واستبقاء الكفاءات. والكتاب يختزل مسماه كما جاء في نسخته...
المنهج في سياقه الابستيمولوجي أرهق أهل الفكر والتعاطي المنطقي وأرباب الفلسفة، وفي مساق البيداغوجيا لا يزال مادة استهلاكية في توظيف النظريات التربوية واستراتيجيات التعلم ورسم السياسات وقيادة التعليم. ومن تلك القضايا الجوهرية في التعليم تصميم...
الحدث والممارسة والفعل في حد ذاته هو انعكاس للتعاطي الاستراتيجي ؛ النابع من ( العقل ) الاستراتيجي ؛ الذي ينتج ويولد لنا ( تفكيراً ) استراتيجياً. من خلال ( الأدوات ) الاستراتيجية ؛ وقد يصاب...
النقد والبناء صنوان لا ينفكان ولا يفترقان في الممارسة العقلية والتعاطي مع فقه النص ؛ ومن المضحكات المبكيات عندما يذهب بعضهم إلى أن المشروع الفكري لنقد النقد بدأ في مرحلة ما بعد الحداثة أو كانت...
مراكز تحفيظ القرآن الكريم؛ هي ترجمة صادقة لنص المادة (22) من الدستور الدائم لدولة قطر: «ترعى الدولة النشء وتصونه من أسباب الفساد وتحميه من الاستغلال وتقيه شر الإهمال البدني والعقلي والروحي، وتوفر له الظروف المناسبة...
يفرز الفضاء الاجتماعي ضمن هياكله المتعددة وتفاعلاته ظواهر إنسانية وديناميكيات متغيرة ؛ كالاحجام أو عدم الرغبة الجزئي أو الكلي عن فكرة أو مشروع أو القيام بالدور الاجتماعي من خلال الزواج. والعزوف عن الزواج أنواع: أ-...
من القضايا الابستيمولوجيا التي اختصت بها الأمة الإسلامية علم أصول الفقه؛ فهو يمثل العقلية الإسلامية في التعاطي المعرفي؛ تحليلاً، واستنباطاً، وتقصيداً، وتجاوز تأثير هذا العلم النص الشرعي وأصبح معيناً لا ينضب في فهم الخطاب العام...
قاد بنيامين بلوم ( 1913-1999 ) فريقاً بحثياً من علماء النفس الإدراكي في جامعة شيكاغو لتصنيف المستويات المختلفة للإدراك البشري والتمييز بينها. وتم تصنيفها إلى ثلاثة مجالات: المعرفية والعاطفية والحركية. وتم التركيز على المجال المعرفي...
