عدد المقالات 136
عوداً على بدء؛ العود المحمود إلى مقاعد الدرس؛ ومحارب العلم؛ وقلاع المعرفة؛ وأسلحة المستقبل؛ وسنان الأقلام؛ التعليم حياة؛ وحياتنا في التعليم؛ ما أجمل الصباح الذي تسير فيه؛ وأنت تقرأ رموز الصحابة والأعلام التي تختزل مسميات عظماء لأسماء مدارس تعليمية ومثابات علمية. فالحركة التعليمية هي جزء من نبض المجتمع؛ والاهتمام بالكينونة العلمية تخطيطاً ودعماً وتطويراً وتقييماً؛ هي مرآة تعكس التنمية والاستثمار في رأس المال البشري؛ ولا مناص من أن العمليات التعليمية لها مهمة رسمية وبخط موازٍ تمثل واجباً اجتماعياً فالإعداد القبلي والاستعداد لاقتحام هذا المجال والانتقال بين مراحله يحتاج منا التهيئة والتكيف والاستعداد النفسي والاجتماعي والعلمي والديني؛ ومن ذلك ما يلي: أولاً: تجديد واستحضار النية (قل إن صلاتي ونسكي ومحياي ومماتي لله رب العالمين) وقوله صلى لله عليه وسلم (إنما الأعمال بالنيات) وهذا مقصد أصلي. ثانياً: المقاصد التبعية وهي عديدة ويأتي في مقدمتها تعزيز الدافعية وقوة العزيمة؛ والشكيمة، حيث تشير الدراسات والأبحاث المسحية أن العزيمة مطية لكل خير. ثالثاً: تحديد الأهداف المرحلية ووضع مؤشرات أداء ونتائج رئيسية على الصعيد الشخصي في المجال التعليمي من جميع أركان العملية التعليمية سواء المتعلم أم المعلم أم الآباء. رابعاً: التهيئة والصحة النفسية؛ وهي مهمة جداً وأتعجب من الآباء الذين يتأخرون بسبب السفر في عودة أبنائهم إلى الحياة المدرسية. بل بعضهم يمكن أن يتحول ابنه من الطائرة إلى المدرسة دون التكيف والاستعداد وشراء الاحتياجات المدرسية وإعادة الساعة البيولوجية إلى وضعها الطبيعي. ولهذا كم نجد من الممانعة من الأبناء في الأسابيع الأولى من الدراسة بسبب عدم إدارة التغيير بشكل تتطلبه المرحلة. خامساً: التخطيط لمرحلة عودة الحياة بكل مكوناتها ومعالجة مخاطرها وأوقات فتورها وللأسف كم نجد من التأخير والازدحام على مراكز ونقاط البيع لشراء الاحتياجات في الأسابيع الأولى. أليس من مقتضيات التخطيط تجنب كل ذلك والاستعداد بوقت كافٍ. سادساً: تدريب الأبناء على كيفية التحصيل؛ ومهارات المذاكرة والاستذكار وتنظيم الوقت وإدارة الذات والتعلم الذاتي المستمر؛ فكم مرة سمعنا من أبنائنا أنه ذاكر معلومة إلا أنه لم يقم بالإجابة عنا في ورقة الامتحان. وهذا كله يرجع إلى إستراتيجيات التعلم. وأخيراً فما نبهت عنه غيض من فيض وأتمنى عاماً مليئاً بالنجاح والتميز لأبنائنا. تغريدة: التعليم: هو تغيير نسبي في السلوك ينتج بالممارسة. @maffatih
الحدث والممارسة والفعل في حد ذاته هو انعكاس للتعاطي الاستراتيجي ؛ النابع من ( العقل ) الاستراتيجي ؛ الذي ينتج ويولد لنا ( تفكيراً ) استراتيجياً. من خلال ( الأدوات ) الاستراتيجية ؛ وقد يصاب...
النقد والبناء صنوان لا ينفكان ولا يفترقان في الممارسة العقلية والتعاطي مع فقه النص ؛ ومن المضحكات المبكيات عندما يذهب بعضهم إلى أن المشروع الفكري لنقد النقد بدأ في مرحلة ما بعد الحداثة أو كانت...
مراكز تحفيظ القرآن الكريم؛ هي ترجمة صادقة لنص المادة (22) من الدستور الدائم لدولة قطر: «ترعى الدولة النشء وتصونه من أسباب الفساد وتحميه من الاستغلال وتقيه شر الإهمال البدني والعقلي والروحي، وتوفر له الظروف المناسبة...
يفرز الفضاء الاجتماعي ضمن هياكله المتعددة وتفاعلاته ظواهر إنسانية وديناميكيات متغيرة ؛ كالاحجام أو عدم الرغبة الجزئي أو الكلي عن فكرة أو مشروع أو القيام بالدور الاجتماعي من خلال الزواج. والعزوف عن الزواج أنواع: أ-...
من القضايا الابستيمولوجيا التي اختصت بها الأمة الإسلامية علم أصول الفقه؛ فهو يمثل العقلية الإسلامية في التعاطي المعرفي؛ تحليلاً، واستنباطاً، وتقصيداً، وتجاوز تأثير هذا العلم النص الشرعي وأصبح معيناً لا ينضب في فهم الخطاب العام...
قاد بنيامين بلوم ( 1913-1999 ) فريقاً بحثياً من علماء النفس الإدراكي في جامعة شيكاغو لتصنيف المستويات المختلفة للإدراك البشري والتمييز بينها. وتم تصنيفها إلى ثلاثة مجالات: المعرفية والعاطفية والحركية. وتم التركيز على المجال المعرفي...
من خصائص سوق العمل ديمومة التحولات الديناميكية وارتباطه بالرؤية الوطنية 2030 وخطط التنمية الشاملة 2024-2030؛ وكذلك بسياسات التعليم والإطار الوطني للمؤهلات؛ واللجان الوطنية كلجنة تخطيط القوى العاملة بقرار مجلس الوزراء رقم ( 4 ) لسنة...
إدراك الإجازة من كنه الوعي بالزمن؛ والأخير ملازم للمكان. ولا انفكاك لأحدهما عن الآخر؛ وكلاهما مرتبط بالإنسان وجوداً وعدماً فلا زمان ومكان بدون إنسان والعكس صحيح. وللإجازة سياقات متعددة وأبعاد عديدة وفي هذا المقال نحاول...
نص الدستور الدائم لدولة قطر في مادته 25 « وتشجع – الدولة – البحث العلمي « تضمنت رؤية قطر 2030 « نظاما فعالا لتمويل البحث العلمي يقوم على مبدأ الشراكة بين القطاعين العام والخاص بالتعاون...
تتجسد مسوغات الانتقال من مكان إلى آخر؛ حدثاً انثروبولوجياً بامتياز؛ يصعب تشريحه وفقاً لأطر محددة، وسبر أغواره، والوقوف على تداعياته الآنية وأبعاده الاستراتيجية في حينه. فالهجرة النبوية بدأت إرهاصاتها عند نزول الوحي في الحديث الدائر...
هكذا وصف الصحابة في زمنهم حج بعضهم، ويمكن ان يرجع ذلك إلى أمور عدة منها: 1-عدم خلوص النيات: النية مطية ( وما أمروا إلا ليعبدوا الله مخلصين له الدين ) تجديد النية وتعاهد المقاصد والوجهة...
في سنة 1893 ولد مصطلح (الموارد البشرية) في كتاب «توزيع الثروة» لـ John R. Commons وتم توظيف واستثمار المصطلح في دنيا الإدارة العامة وإدارة الأعمال وذلك للأسباب التالية: 1- الثورة الصناعية 2- بزوغ حركة الإدارة...
