alsharq

مريم ياسين الحمادي

عدد المقالات 447

د. خالد الجابر - المدير التنفيذي لمجلس الشرق الأوسط للشؤون الدولية في الدوحة 09 نوفمبر 2026
الخليج بين نار الحرب وفخ التسوية
علي حسين عبدالله 09 نوفمبر 2026
لقاء التراث بالإبداع

الهوية الوطنية والقيم في التعليم

24 أغسطس 2016 , 12:46ص
رغم التغيير الاجتماعي والاقتصادي السريع الذي شهدته دولة قطر، فإن المجتمع حافظ على جوهر ثقافته وتماشيه مع الماضي والمستقبل. وشكَّل الالتزام بالقيم الإسلامية والقيم الاجتماعية ركائز أساسية لمواجهة تحدي المحافظة على التوازن المناسب بين الحياة الحديثة وقيم البلاد الثقافية والتقليدية. لذا كان للمناهج في التعليم في دولة قطر دور مهم، حيث تصدت دولة قطر لهذا التحدي من خلال تطوير الإطار العام لمنهج التربية القيمية الذي ركز على القيم المتعلقة بإدراك أهمية أنفسنا بصفتنا أفراداً، وعلاقتنا بالآخرين والمجتمع والبيئة التي نعيش فيها. فقد راعى الأبعاد البدنية والذهنية والوجدانية والروحية، التي تشكل شخصية الطالب وفقاً لمنظور إسلامي.
ويهدف الإطار العام لمنهج التربية القيمية إلى مساعدة الطلبة على التفكر والتأمل في القيم المختلفة وتطبيقاتها العملية على أرض الواقع، فيما يتعلق بأنفسهم والآخرين والمجتمع المحيط بهم والعالم بشكل أوسع. بالإضافة إلى تعميق فَهمهم وتحفيزهم لتحمل مسؤولية تحديد الخيارات على المستوى الشخصي والاجتماعي لتبني أنماط حياتية صحية وبناء علاقات جيدة وميل نحو الاهتمام بالآخرين وامتلاك الثقة وتحمل المسؤولية.
يشمل الإطار 4 قيم رئيسية: أولها اعتزاز الفرد بنفسه كونه إنسانا متميزا، ويتوقع أن يقوم الجميع بدور مناسب للقيمة، بتشجيع الطلبة على تقدير واحترام أنفسهم بصفتهم أفرادا متميزين، ليسهم ذلك في تنمية وتعزيز القدرات الكامنة لديهم، وينصب التشجيع على تطوير روح المبادرة والمسؤولية والنظر الأخلاقي والانفتاح على التعلم وتنمية الحس بالهُوِية الذاتية، وبذلك يسهم في تحديد جوانب الضعف والقوة وتنمية مفهوم احترام الذات والانضباط السلوكي والاستخدام الأمثل لمواهبهم وقدراتهم وتحقيق الإبداع والتميز.
القيمة الثانية الاحترام، لتكون سعادة الآخرين والشعور بهم موضع الاهتمام ومراعاة حقوق الآخرين مثل واجباتهم، فجميع الأفراد متساوون بغض النظر عن الدين والانتماء السياسي والأصول الاجتماعية والحالة الاقتصادية. يشمل ذلك العمل على حل الخلافات بطرق سلمية مع مراعاة انفعالات الآخرين وتنمية الحس بالجماعة والتعاطف معهم.
القيمة الثالثة المسؤولية المجتمعية والمدنية، وتمكينهم من قيم مثل الصدق والحرية ودور القانون واحترام السلطة وتعزيز مفهوم العدالة ودعم الصالح العام وأهمية الأسرة بوصفها ركيزة أساسية للمجتمع.
القيمة الرابعة تعزيز المشاركة لمفهوم المواطنة الصالحة واحترام ثقافة دولة قطر والمحافظة عليها، يشمل ذلك تنمية التعاون والابتعاد عن أي تصرف ضار بالأفراد أو المجتمع وتأكيد أن إدراك الحب والالتزام كفيلان بتحقيق الأمان والسعادة، يشمل كذلك قيماً فرعية: كالنزاهة والصدق والعطف والتسامح والتكيف والحرية والعدالة. وعليه تحملنا تطلعات الهوية الوطنية القطرية مسؤولية جماعية في كل موقع في الوطن، لتمكين الشباب من القيم بالممارسة والقدوة لتصبح سماتنا متناسبة مع تطلعات الهوية الوطنية وطنيا وعالميا لكل قطري، ومَن سكن قطر لنستحق: قطري والنعم!
عندما نعيش التاريخ

في طفولتنا كنا نقرأ التاريخ في صفحات مكتظة بالأحداث؛ سنوات قليلة تحمل حروباً واتفاقيات واجتماعات وقرارات وتحولات كبرى. وكنا نتساءل بدهشة: كيف استطاع زمن واحد أن يتسع لكل هذا؟ كبرنا، وجاءتنا الإجابة من الحياة نفسها....

استدامة القيادة

ماذا يبقى من إنجازات القائد حين يغادر المؤسسة؟ سؤال يستحق أن نفكر فيه جميعًا، وقد جاء «منتدى الابتكار القيادي 2026»، الذي نظمه مركز قطر للقيادات في نسخته الثالثة، تحت عنوان «الاستراتيجية قبل التنفيذ: بناء مؤسسات...

استدامة القيادة

ماذا يبقى من إنجازات القائد حين يغادر المؤسسة؟ سؤال يستحق أن نفكر فيه جميعًا، وقد جاء «منتدى الابتكار القيادي 2026»، الذي نظمه مركز قطر للقيادات في نسخته الثالثة، تحت عنوان «الاستراتيجية قبل التنفيذ: بناء مؤسسات...

من يملك القرار في عصر الذكاء الاصطناعي؟

فتح مؤتمر الدوحة لأمن الذكاء الاصطناعي، الذي عُقد خلال الفترة من 20 إلى 22 أكتوبر 2026، مساحة للتأمل في قضايا تتجاوز الإمكانات التقنية إلى شروط استخدامها بأمان ومسؤولية. فقد تناولت العروض موضوعات مهمة، منها حماية...

قطر الصمود

حوى خطاب حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، أمام مجلس الشورى، في الانعقاد الخامس والخمسين، توجهات مرحلة تقوم على حماية الوطن، واستمرار التنمية، ورفع كفاءة المؤسسات، وتعزيز مسؤولية المجتمع....

تحية من معلمة سابقة

بالتزامن مع احتفاء دولة قطر بيوم المعلم، كنت ولا أزال فخورة بأنني كنت معلمة. قصص تتقاطع فيها الأماكن والأسماء، لتنتج الجديد باستمرار. كنت معلمة، ولأن التعليم لم يكن بالنسبة لي وظيفة تنتهي داخل الصف مع...

الهوية تحدد الاتجاه

مع عودة موسم الندوات والحوارات الفكرية، تعود الثقافة إلى واحدة من أهم وظائفها: أن تفتح الأسئلة التي تتجاوز اللحظة، وتساعد المجتمع على التفكير في ذاته وفي الاتجاه الذي يمضي إليه. وفي أولى هذه الحوارات حضرت...

ما الذي يجب ألّا يتغيّر؟

أصبح التغيير سمة أساسية في عالمنا. تتطور التقنيات بسرعة، وتتغير المهن وأساليب العمل والتعليم والتواصل، ويدخل الذكاء الاصطناعي في تفاصيل متزايدة من حياتنا. وفي ظل هذا التحول، أصبحت المرونة والابتكار والقدرة على التكيف متطلبات ضرورية...

مؤشر وطني للتطور القيمي

حين تتسارع التحولات من حولنا، لا يكفي أن نسأل عمّا يتغير في أنماط الحياة والعمل والتواصل، بل يصبح من المهم أن نسأل أيضاً عمّا يحدث للمعاني التي توجه الإنسان وتضبط علاقته بنفسه ومجتمعه ووطنه. فالقيم...

وعي المرحلة

ليست كل التحولات التي تمر بها المجتمعات أحداثًا عابرة تنتهي بانتهاء أسبابها؛ فبعضها يترك وراءه أسئلة جديدة، ويعيد ترتيب الأولويات، ويجعل ما كان يبدو تفصيلًا في الأمس جزءًا من حسابات اليوم. والمجتمعات الأكثر وعيًا ليست...

قيم نؤمن بها.. كيف نمارسها؟

نتفق على كثير من القيم، ونحرص على انتقالها بين الأجيال، ونستحضرها عندما نتحدث عن المجتمع الذي نريده. لكننا نواجه اليوم سؤالاً أكثر تعقيداً: كيف تعيش هذه القيم في واقع يتغير من حولنا؟ فالقيم قد تظل...

قدوة حسنة

قال تعالى: ﴿لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ﴾. تضعنا هذه الآية أمام أحد أكثر المفاهيم تأثيراً في بناء الإنسان والمجتمع: أن القيم لا تنتقل بالكلمات وحدها، بل تحتاج إلى نموذج يجعلها مرئية في...