عدد المقالات 441
رحلة جديدة نكتبها مع مربية فاضلة، الأستاذة عائشة عبد الرحمن العبيدان، ابنة التربية والتعليم، وبنت حي مشيرب في قلب الدوحة. وُلدت ونشأت بين أزقته البسيطة، تحمل في ذاكرتها عبق المكان وصدق الناس. درست المرحلة الابتدائية في مدرسة آمنة محمود الجيدة، ثم تابعت دراستها في مدرسة قطر الإعدادية، ومنها إلى قطر الثانوية. كانت من طالبات الدفعة الثانية في جامعة قطر 1978، حيث كانت الدفعة الأولى في عام 1977، فعاشت فرحة ميلاد الجامعة الوطنية، حين تحوّل الحلم إلى واقع وطني راسخ. تخرجت بدرجة البكالوريوس في اللغة العربية والتربية الإسلامية، لتثبت منذ بداياتها أنها ابنة الهوية العربية والإسلامية وحارسة قيمها.
كانت وظيفتها الأولى في التعليم، فكان هو المجال المتاح للمرأة القطرية آنذاك، ولقت المرأة العاملة في مجال التعليم، الاحترام والوقار، والمكانة الاجتماعية والمادية، وكان التعليم بالرغم من أنها الفرصة المتاحة إلا أنها بالنسبة لها فرصة مميزة، حيث وجدت فيه ضالتها، إذ جمع بين شغفها بالعلم وحبها للثقافة والفنون. عُينت معلمة للغة العربية في مدرسة حفصة الإعدادية، ومع نهاية عامها الخامس تمت ترقيتها لتصبح وكيلة في مدرسة ثانوية. ثم تقلدت إدارة مدارس عدة، بين صفية الابتدائية والمرخية الابتدائية، متنقلة بينها بإصرار وعزيمة، حتى نهاية عهد المدارس الحكومية وظهور المدارس المستقلة في مطلع الألفية الثانية، حيث أنهت رحلتها التربوية بالتقاعد.
التقاعد لم يكن نهاية، بل بداية لمرحلة جديدة في الصحافة والإعلام. كتبت في صحف العرب والراية والوطن، وأخيراً في الشرق. لم تكن بدايتها في الإعلام وليدة التقاعد، فقد كانت لها مساهمات سابقة في المجلات الجامعية، إضافة إلى كتاباتها الإبداعية في النثر والشعر.
تحكي «ست عائشة» عن تجربتها التعليمية بأنها تجربة أخلاقية قبل أن تكون مهنية. كانت ترى أن التعليم بلا أخلاق يفقد قيمته، وأن بناء الطالبات لا يكتمل دون غرس القيم السامية. اعتبرت الطالبات بناتها، والمعلمات أخواتها، فغلبت على إدارتها المرونة والحب، وغرست في البيئة المدرسية روح التعاون والاحترام. لم تكتفِ بالجانب الأكاديمي، بل أولت الأنشطة اللاصفية أهمية كبرى: دعمت المسرحيات المدرسية، والأنشطة الكشفية، وشجعت الطالبات على الكتابة والإبداع الأدبي، وكتبت بنفسها القصص والأناشيد التعليمية. كما منحت المكتبة المدرسية مكانة خاصة، فكانت بالنسبة لها بوابة تنشئة حقيقية للجيل.
رحلة عائشة العبيدان تختصر معنى أن يكون التعليم قدوة ونموذجاً يُرى ويُحتذى، أكثر من كونه دروساً تُلقن. إنها قصة مربية قطرية صنعت أثراً، ورسخت أن المدرسة ليست مكاناً للتعليم فقط، بل لبناء القيم وصناعة المستقبل.
بارك الله عطاءها الأستاذة عائشة وأمدها بالصحة والعافية.
@maryamhamadi
مع عودة موسم الندوات والحوارات الفكرية، تعود الثقافة إلى واحدة من أهم وظائفها: أن تفتح الأسئلة التي تتجاوز اللحظة، وتساعد المجتمع على التفكير في ذاته وفي الاتجاه الذي يمضي إليه. وفي أولى هذه الحوارات حضرت...
أصبح التغيير سمة أساسية في عالمنا. تتطور التقنيات بسرعة، وتتغير المهن وأساليب العمل والتعليم والتواصل، ويدخل الذكاء الاصطناعي في تفاصيل متزايدة من حياتنا. وفي ظل هذا التحول، أصبحت المرونة والابتكار والقدرة على التكيف متطلبات ضرورية...
حين تتسارع التحولات من حولنا، لا يكفي أن نسأل عمّا يتغير في أنماط الحياة والعمل والتواصل، بل يصبح من المهم أن نسأل أيضاً عمّا يحدث للمعاني التي توجه الإنسان وتضبط علاقته بنفسه ومجتمعه ووطنه. فالقيم...
ليست كل التحولات التي تمر بها المجتمعات أحداثًا عابرة تنتهي بانتهاء أسبابها؛ فبعضها يترك وراءه أسئلة جديدة، ويعيد ترتيب الأولويات، ويجعل ما كان يبدو تفصيلًا في الأمس جزءًا من حسابات اليوم. والمجتمعات الأكثر وعيًا ليست...
نتفق على كثير من القيم، ونحرص على انتقالها بين الأجيال، ونستحضرها عندما نتحدث عن المجتمع الذي نريده. لكننا نواجه اليوم سؤالاً أكثر تعقيداً: كيف تعيش هذه القيم في واقع يتغير من حولنا؟ فالقيم قد تظل...
قال تعالى: ﴿لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ﴾. تضعنا هذه الآية أمام أحد أكثر المفاهيم تأثيراً في بناء الإنسان والمجتمع: أن القيم لا تنتقل بالكلمات وحدها، بل تحتاج إلى نموذج يجعلها مرئية في...
في الحديث عن القيم، لا تكمن المشكلة دائماً في ضعف القيم لدى الأفراد، بل قد تكون في وجود فجوة بين القيم التي نعلن أهميتها، والقيم التي تكافئها الممارسة الاجتماعية. فقد نتفق على قيمة ما، وندعو...
عندما نتحدث عن تطور الاقتصاد، نعود إلى الأرقام والمؤشرات. وعندما نتحدث عن التعليم، ننظر إلى النتائج وجودة المخرجات. وعندما نقيس التنمية، نستخدم مجموعة واسعة من المؤشرات التي تساعدنا على معرفة أين نحن، وإلى أين نتجه....
في الحديث عن التطور القيمي، يبرز سؤال لا يقل أهمية عن القيم ذاتها: من يصنع قيم المجتمع؟ ومن المسؤول عن تعزيزها وحمايتها وتطويرها في ظل التحولات المتسارعة التي يشهدها العالم؟ قد تكون الإجابة الأولى هي...
منذ سنوات، يحرص حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى، حفظه الله، في خطاباته على التأكيد أن التنمية لا تُقاس بحجم المشروعات ولا بمؤشرات النمو الاقتصادي وحدها، وإنما بقدرة المجتمع...
في أحد تصريحاته، قال إيلون ماسك إن الذكاء الاصطناعي قد يصل إلى مرحلة يصبح فيها العمل اختياريًا. انشغل كثيرون بالسؤال المعتاد: كم وظيفة ستختفي؟ لكن ربما كان السؤال الأهم مختلفًا تمامًا: ماذا سيبقى للإنسان إذا...
مقال يستحق القراءة كتبته سعادة الشيخة المياسة بنت حمد آل ثاني بعنوان «يُبا»، مستعيدة فيه سيرة والدها صاحب السمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني، رحمه الله، من خلال قيمه الإنسانية، ومنهجه في...
