صراع المشاريع رابعاً: عبقري الشرق

ولد عام 804هـ بمدينة طوس من بلاد فارس واهتم به والده صغيرا فحفَّظه القرآن وعلمه الفقه الشافعي، ثم تعلم آداب الحكم والسلطنة، بدأَ العملَ السّياسي في بداية شبابه مع داوود بن مكيال السلجوقي أخي الحاكم السلجوقي الكبير طغرل بك، وبعد تجربة سنين أُعجب داوود بذكائه وحكمته كما بهره ما رأى فيه من كريم الأخلاق والكفاءة الإدارية وحُسن تدبيره للأمور، فألحقه بخاصّة أبنائه ألب أرسلان وقال له: «اتخذ منه والدا ولا تخالفه فيما يشير عليك». إنه عبقري الشرق الوزير الفذ «نظام الملك» الذي أعزَّ الله به الإسلام بعد ضعف ووحشة، وصفه المؤرخ ابن الأثير فقال كان: «عادلا حسن السيرة كريما شفوقا على الرَّعية كثير الدعاء لله والصدقة على الفقراء»، وعندما تُوفيَ طغرل بك تولى الحكم ألب أرسلان فأسند له أمر الوزارة والتي كانت بمنزلة رئاسة الوزراء اليوم وهذه من مميزات فصل المُلك عن رئاسة الوزراء، فقام نظام الملك بمسؤولياته خير قيام وبرهن على قُدرات إدارية فائقة وعقلٍ استراتيجي جبار ومواهب وقُدرات عظيمة، وصحب السلطان ألب أرسلان عشر سنين بلَّغه بها ذروة المجد في زمانه. وفي عام 463هـ وقعت إحدى معارك الإسلام الكبرى (ملاذكرد) وكانت قوات الروم أكثر بعشرة أضعاف من قوات السلطان، ولما حان وقت المعركة قال ألب أرسلان: إني أحتسب عند الله تعالى نفسي فإن سعدت بالشهادة ففي حواصل طيور خضر، فمن أحب أن يتبعني منكم فليتبعني، ومن أحب أن ينصرف فليمض فما هاهنا سلطان يأمر ولا عسكر يؤمر فإنما أنا اليوم واحد منكم وغاز معكم، فمن تبعني ووهب نفسه لله تعالى فله الجنة أو الغنيمة، ومن مضى حقت عليه النار والفضيحة فقالوا: مهما فعلت تبعناك فيه وأعناك عليه، فبادر ولبس البياض وتحنط استعداداً للموت وقال: إن قتلت فهذا كفني، ثم وقع الزحف بين الطرفين ونزل السلطان ألب أرسلان عن فرسه ومرغ وجهه بالتراب وبكى لله تعالى وأكثر من الدعاء ثم حمل على الأعداء، وصدق المسلمون الله وصبروا وصابروا حتى زلزل الله الأعداء وقذف الرعب في قلوبهم، ونصر الله المسلمين عليهم، فقتلوا منهم مقتلة عظيمة وأسروا منهم جموعاً كبيرة، كان على رأسهم ملك الروم نفسه الذي أسر وأحضر ذليلاً إلى السلطان. وبعد ألب أرسلان رجح نظام الملك كفة ابنه ملكشاه في الحكم بعد والده، وحدث في بداية حكم ملكشاه أن انفلت أمر العسكر وبسطوا أيديهم في أموال الناس، وتعرض الناس لأذى شديد، فذكر ذلك نظام الملك للسلطان، وبين له ما في هذا الفعل من الضعف، وسقوط الهيبة ودمار البلاد، فقال له: افعل في هذا ما تراه مصلحة، فأجاب له نظام الملك: ما يمكنني أن أفعل إلاّ بأمرك، فقال السلطان: قد رددت الأمور كلها كبيرها وصغيرها إليك فأنت الوالد فظهرت من كفايته وحسن سيرته ما أثلج الصدور. لقد أسس لملكشاه دولة قوية الأركان نشر فيها العدل والدين والرخاء الاقتصادي على رقعة واسعة جدا من الأرض، تمتد من كاشغر في أقصى بلاد الترك (آسيا الوسطى) إلى بيت المقدس طولا، ومن حدود القسطنطينية إلى بحر الهند عرضا. مكونات المشروع الإسلامي لقد استشعر نظام الملك خطورة المرحلة التاريخية التي تعاني منها الأمة فأسس مشروعا إسلاميا يتكون من ثلاثة مرتكزات وهي: 1 - قوة البناء الداخلي حيث اهتم بالتنظيمات الإدارية وكانت الإدارة التنفيذية بيده فأشرف على رسم السياسة الداخلية والخارجية وحارب الفساد، واهتم بالبريد حيث كان مصدر الأخبار وأسس جهازا خاصا بمراقبة الولاة والقضاة، وكان حريصا على رفع الظلم وإقامة العدل بين الناس. 2 -الجانب الفكري: شعر نظام الملك بمدى خطورة المد الباطني فكريا وحاجة الدولة إلى وجود مشروع فكري قائم على الكتاب والسنة يعطي لها روحا وقيمة، لذلك أنشأ مدارس علمية سُمّيت بالمدارس النظامية من أجل نشر الإسلام الصحيح والوعي لمواجهة الغزو الفكري الباطني الذي يجتهد الأزهر الفاطمي في نشره، فأسس عدة مدارس أقرب ما تكون من جامعات في كُلٍّ من بغداد والموصل والبصرة وأصبهان ونيسابور بل قيل: إنه أسس في كل مدينة عراقية وخراسانية مدرسة وأنفق عليها أموالا طائلة وأوقف عليها أوقافا عظيمة، ورتب رواتب مجزية للمدرسين والطلبة وجلب لها أفضل علماء عصره، أمثال أبي حامد الغزالي والجويني إمام الحرمين وغيرهما، فاستطاعت هذه المدارس إحياء المذهب السنيَّ ومحاربة المشروع الباطني فكريا والقضاء على الأفكار الهدامة، كما أسهمت في إحياء روح الجهاد، ونشر قِيَم التضحية والعطاء فكونت ثقافة ذلك الجيل والأجيال التي بعده وتخرج منها علماء كبار كانوا مشاعل نور أمثال ابن عساكر والعز بن عبدالسلام والإمام النووي وغيرهم. 3 - الجانب العسكري: بالإضافة إلى القدرات السياسية الفذة للوزير نظام الملك فإنه كان على دراية كاملة بشؤون الحرب وميادين القتال، وقد صحب السلطان ألب أرسلان في معظم حروبه بما فيها معركة ملاذكرد، كما قاد الجيوش بنفسه، وقد اهتم نظام الملك بالبعد الجهادي لما لمس من الحاجة إليه في تلك المرحلة الحساسة فأنشأ مدارس عسكرية تعلم فنون القتال والحرب والخطط العسكرية، وأضاف إليها التربية الإيمانية والآداب الأخلاقية فتخرج منها قيادات عسكرية عظيمة تحمل الإيمان الحي ومكارم الأخلاق إضافة للمهارات العسكرية المتميزة، وكان من ثمارها أبطال عظماء أشهرهم عماد الدين زنكي وابنه نور الدين وصلاح الدين وغيرهم. أهم إنجازات مشروع نظام الملك والدولة السلجوقية: 1 -بناء القوة الداخلية للدولة على أسس أنظمة إدارية متينة تربط أجزاء الدولة المترامية، كما اهتم ببناء قوة اقتصادية وحرص على إقامة العدل بين الرعية. 2 -تأسيس المشروع الإسلامي السني الذي أصبح الرؤية السياسية والعقيدة العسكرية للدولة تعيش من أجله وتضحي في سبيل تحقيق أهدافه. 3 -بناء قوة عسكرية كبيرة استطاعت تحقيق انتصارات ضخمة مثل إسقاط الدولة البويهية الباطنية وهزيمة الإمبراطورية البيزنطية. 4 -إنجاز مرحلة التأسيس للمشروع الإسلامي بامتياز وتحقيق نجاحات باهرة قبل تسليم الراية للصف الثاني من أبطال التحرر والجهاد. ومما يبين عظمة شخصية نظام الملك أنه رغم كل هذه الإنجازات وأبهة الملك كان يقول لخاصته: «أتمنى أن يكون لي رغيف كل يوم، ومسجد أعبد الله فيه. وفي العاشر من رمضان 485هـ بعد الإفطار قصده أحد الباطنية متخفيا في صورة مستغيث، فلما دنا منه ضربه بخنجر فقتله فانتقل إلى رحمة الله شهيدا سعيدا بإذن الله. وفيه قال الشاعر: كان الوزيرُ نظام الملك لؤلؤةً يتيمةً صاغها الرحمنُ مِن شرف عزَّت فلم تعرف الأيام قيمتهـا فرّدها غيرة منه إلى الصدف