اليوم العالمي للإبداع

بعد غد السبت، يُحيي العالم -ولأول مرّة- اليوم العالمي للإبداع والابتكار. هذه المناسبة التي تحتفل بها الأمم المتحدة في 21 أبريل، لتشجيع التفكير الإبداعي في مختلف التخصصات، من أجل تحقيق مستقبل مُستدام. هذه المناسبة، حدّدتها الجمعية العامة للأمم المتحدة في الأسبوع الذي يُصادف ذكرى ميلاد المبدع والعالِم ليوناردو دافنشي، بعد أن تنوعت إبداعاته في مجالات الرسم، والهندسة، وعلوم النبات، والجيولوجيا، والموسيقى، وغيرها من العلوم والفنون. هذا الرجل الذي اشتُهر بـ «صاحب الفضول الجامح»، وصاحب «العقل الإبداعي السبّاق»، دافنشي الذي يستقبل منزله الريفي في مدينة ميلان الإيطالية، نحو مليون شخص سنوياً من كلّ أنحاء العالم، لعلّهم يكتشفون سرّ الإبداع داخل جدران هذا المنزل، أو ربّما خارجه، في تلك الحديقة الصغيرة البعيدة عن ضجيج المدينة وزحامها. «اليوم العالمي للإبداع والابتكار».. مناسبة جديدة تستحق أن نتوقف عندها لنسأل أنفسنا عما يعوق إبداعنا؟ هل الانغماس في الحياة الروتينية اليومية، حيث جدول الحضور والانصراف هو الأهم في قوانين الموارد البشرية؟ أم أننا مبرمجون وسائرون في ركب ثقافة استهلاكية تسيطر على عقولنا في مجال السياسة والاقتصاد والترفيه؛ حيث نستهلك الأخبار السياسية على أُسس غرائزية طائفية، مُعتمدين على ما يُبثّ من قنوات ذات أجندات مبُرمجة، كذلك نقرأ الأحداث الاقتصادية على أنها عالم معقّد ومنفصل خاص بالأثرياء، كذا عالم الترفيه حيث الثقافة السائدة «كلّما اشتهيت اشتريت»! أما في حال سَألنا السؤال بطريقة عكسية: ما الذي يُحفزّنا على الإبداع؟ ربّما ليس هناك جواب مشترك للجميع، ولكن قد نتفق على أن البيئة المحيطة في العمل، والمجتمع، والأسرة، تعد عوامل مشجعة على الإبداع. فإذا وُلد الطفل في كنف أُسرة تولي «العيب» أولوية على الفضول العلمي الصحيح، وتولي نظافة الثياب ومسحوق الغسيل على اكتشاف طفلها قوانين الفيزياء الطبيعية والبيولوجية، من خلال اللعب في ربوع الطبيعة، فمن الأرجح أن هذا الطفل سيغدو رقماً، عدداً إضافياً وموظفاً ضمن آلاف الموظفين، على العكس من الأُسر التي تحاور طفلها، وتترك له حرية اللعب والسؤال وفضول الاكتشاف، يغدو الطفل قائداً أو عالماً. كما هو حالنا في المجتمع، من يخشى الحوار والنقاش في المواضيع الاجتماعية مع أقاربه وجيرانه وأصدقائه، فهو شخص سيحيا «تابو» ويموت في «التابو».. ومن يخاف «قطع العيش» ويتجنب مناقشة طرح الأفكار الجديدة والتفكير بطريقة مختلفة فمصيره مديرٌ فاشل لا احترام له ولا قيمة في نفوس موظفيه. هذه مناسبة لنا لمراجعة المناهج التربوية في مدارسنا، وإعادة النظر في السلم الوظيفي داخل مؤسساتنا، واستحداث أساليب جديدة للتدريب والتعليم، وتوفير بيئة حاضنة لتشجيع الابتكار منذ الصغر. ومن المهم، أن يتحمل مسؤولية إنتاج البرامج التلفزيونية المبتكرة لتحفيز الأطفال على الإبداع والتعلم في مجالات العلوم، بخلاف ما يُصرف من ملايين على البرامج التلفزيونية السياسية والفنية الهابطة، وحتى البرامج الدينية المكررة، والمسلسلات الرمضانية المقبلة البعيدة في معظمها عن الإبداع، بقدر ما هي قالب تصب فيه قصص الخيانة والعشق المحرم وما شابه ذلك. نقل أحدهم كلاماً أتفق معه «علّموا أولادكم أن المشي بجانب الحائط ذلّ وجبن وليس سترة وأماناً. وأن من علّمني حرفاً صرتُ له محباً وليس عبداً. علّموهم أن يداً واحدة تغرس وتكتبُ، ولسنا بحاجة فقط لكلتا اليدين لنصفق»! ونقول أيضاً: «لا تتوقفوا عن الإبداع ولو أصبحتم في الثمانينات، فلكل عمر شغفه، ولكل سن إبداعاته وعطاءاته». لقد جئنا إلى هذا العالم من أجل أن نبدع ونضيف الجديد والجميل والمفيد على هذه الأرض وعلى البشرية، لا لأن نكون رقماً وعدداً نُخلق ونُدفن دون أثرٍ إيجابي نتركه للأجيال الواعدة.