عدد المقالات 24
يبدأ استشراف النظرة المستقبلية أو التحولات التنموية من العمليات التدريسية في قاعة المحاضرات، وما يصحب ذلك من عمق في التفكير وقوة في امتلاك المهارات وبناء للقناعات والقيم والاتجاهات والسلوكيات، فهي قيادة علمية ملهمة بامتياز في صناعة قادة المستقبل.
التخطيط في نظم التعليم العالي يبدأ من القمة رسالة ورؤية المؤسسة الأكاديمية، أما عند التنفيذ البدء من مخرجات الوحدة الدراسية وهنا يكمن مدى فعالية التدريس الجامعي في عمليات اتساق التخطيط – ينظر مقال الجودة الأكاديمية للكتاب الجامعي -
من الخطأ بمكان اعتقاد أن التدريس في نطاقه الجامعي هو إلقاء المعارف جزافاً وطرح للمهارات والكفايات على الطالب دون أدنى اعتبار لكونها مرحلة مهمة من مراحل الجودة الأكاديمية على مستوى المقرر أو ربطه بسياقه البيداغوجي.
وعليه هناك مجموعة من العمليات والإجراءات يمكن الأخذ بها والتي من بينها:
1- التحضير الجيد والاستعداد الذهني للمحاضرة ووضع خارطة طريق من خلال سبك مصطلحاتها وتقعيد قواعدها وانسيابية منهجها وحسن أدواتها.
2- المخرج التعليمي بوصلة المحاضرة.
3- البداية المشرقة الجاذبة لكل محاضرة تؤول إلى حسن النهايات.
4- تجنب السرد من الشرائح واستخدام العروض التقديمية فقط؛ دون التنوع واستخدام تقنيات التعليم المسرع Accelerated Learning
5- ضبط موقع المقرر في خارطة التدفقات المعرفية للمقرر من حيث المستوى والنوع ( اجباري – اختياري ) وعلاقته بالتخصص (أصيل – مكمل) وكذلك موقعه في خارطة العلم من الناحية الأبستمولوجيا.
6- التأكد من استيعاب الطلبة للطرح وأخذ التغذية الراجعة بعدة طرق مختلفة.
7- اختيار أساليب واستراتيجيات التدريس المناسبة للكم المعرفي وهي تختلف بحسب نوعية المعلومات من حقائق أو اتجاهات أو نظريات أو مجموعة من القواعد
8- بناء المواقف التعليمية في البيئة الأكاديمية التي لها علاقة بالتخصص وربطها بواقع الحياة العامة.
التدريس فن وعمليات متشابكة وذات أبعاد متعددة فلا يكتفى بشهادة عليا أو بتوصيل معلومات فقط دون النظر إلى استيعاب فلسفته ومقاصده وغاياته ووسائله بين الضروري والحاجي والتحسيني.تغريدة: فقه التدريس الجامعي يجمع بين مراعاة المتلقي مع المعرفة وبالنظر إلى كيفية إيصالها وطرق قياس أثرها.
@maffatih
يقول الإمام مالك – رحمه الله « يحدث للناس من أقضية بقدر ما يحدثوا من الفجور» قال الزرقاني – رحمه الله « ومراده أن يحدثوا أموراً تقتضي أصول الشريعة فيها غير ما اقتضته قبل حدوث...
يقول الإمام مالك – رحمه الله « يحدث للناس من أقضية بقدر ما يحدثوا من الفجور» قال الزرقاني – رحمه الله « ومراده أن يحدثوا أموراً تقتضي أصول الشريعة فيها غير ما اقتضته قبل حدوث...
القيادة الإدارية تقوم على التالي: أولاً: توجيه السلوك البشري وفقاً للأدوار المنوطة بهم. ثانياً: توزيع الأدوار والمهام والمسؤوليات بناء على المستويات التنظيمية. ثالثاً: كل مهمة يجب أن يكون لها مسؤول واضح وصاحب قرار واحد من...
بادئ ذي بدء نتفق على مقدمتين اثنتين: أولاهما الصراع أو النزاع يبطن خلفه دوافع تنبع من القيم. وبناء عليه تدخل القيم في دائرة التدافع ؛ وللمزيد يراجع مقال التدافع الحضاري. ثانيهما تكمن حساسية القيم ولوجها...
هكذا وسمت لجنة معهد ماساتشوستش للتكنولوجيا نتائجها وتوصياتها بشأن تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي نشرتها خلال الشهر الماضي وجاءت بعد ثلاثة استبيانات ومسار تشاور مؤسسي، وركز التقرير الذي جاء في 40 صفحة على مجموعة من القضايا...
التعليم قاطرة التقدم، بشقيه العام والخاص حيث يرسم التعليم العام الاستراتيجيات والسياسات ومؤشرات النتائج الرئيسية وقياس الأثر المستدام ويكون التعليم الخاص تبعا لذلك بحسب أدواته وسعة مصادر تمويله وعملياته وينبغي التأسيس للتعليم الخاص من خلال...
خفق الفؤاد؛ واقشعر البدن؛ وغشوتنا المحبة؛ واعتلت السكينة؛ وأنا أقلب ما كتبه الصحابة رضي الله عنهم ومن بعدهم على صخور صماء بجنوب المدينة المنورة؛ وقد تم اكتشاف 1774 أثراً جديداً في عدد من المواقع مطلع...
الوصية بالوالدين والبر بالأبناء من قطعيات الدين ومن العبادات الواجبة ومن محاسن العادات ومن انبل الأخلاق. تورث اجرا أخرويا في مقامات العبودية وجزاء دنيويا في الصحة النفسية وأبعاداً تربوية وأثرا اجتماعيا ومسلكا قانونيا. وصل عيالك.....
التعليم قاطرة التقدم، بشقيه العام والخاص حيث يرسم التعليم العام الاستراتيجيات والسياسات ومؤشرات النتائج الرئيسية وقياس الأثر المستدام ويكون التعليم الخاص تبعا لذلك بحسب أدواته وسعة مصادر تمويله وعملياته وينبغي التأسيس للتعليم الخاص من خلال...
المؤسسات الأكاديمية تدريساً وبحثاً وتدريباً لها خصائص تنبع من كينونة فلسفة المؤسسة ونوع الخدمة وتعدد أطياف العملاء وتباين أصحاب المصلحة -يراجع مقال أصحاب المصلحة والجودة الأكاديمية - وأنماط القائمين على المؤسسة ويمكن ان أختزل ذلك...
من المدركات الذهنية في قضايا العلم ضبط العلاقات البينية أو التبادلية أو العكسية، وغالباً ما يتسبب عدم ضبط ذلك معرفياً الخلط في التخصصات أو الممارسة العملية اليومية في مجال الإدارة أو الاجتماع أو التربية أو...
الذكاء الاصطناعي بكافة مكوناته وأسسه وتطبيقاته أصبح واقعاً ملموساً وخياراً استراتيجياً لا مناص منه ؛ باقتحامه جميع المجالات العلمية والتخصصات الفنية ؛ وهو يذكرني قبل ما يزيد عن ثلاثين سنة عندما تم الحديث على مجموعة...
