المعرفة هي القوّة.. هذه هي المعادلة الحقيقية اليوم لقياس قوّة الدولة.. فالدولة التي تمتلك المعرفة تمتلك القوّة لأنها تملك المعلومة.. ومن يملك المعلومة من السهل أن يُسيطر على العقول.. والسيطرة على العقول يتبعها التحكّم في المواقف بدءاً من المواقف الفردية وصولاً إلى مواقف النخبة الحاكمة التي تُغيّر مجرى العلاقات الدولية بما يخدم أهدافها سواء كانت إنسانية أم مادية بحتة.
لقد نُقل عن ونستون تشرشل، رئيس وزراء المملكة المتحدة سابقاً، أنه توقّع أن: «إمبراطوريات الغد هي إمبراطوريات الفكر»، وما الشركات العابرة للقارات إلا نموذجاً عن هذه الإمبراطوريات التي تحدّث عنها تشرشل والتي تلعب اليوم دوراً رئيسياً في فبركة الأيديولوجيات وفي صياغة الرأي العام العالمي، وفي تكريس مفاهيم ثقافية جديدة، تتحكّم في حياة شعب بأكمله.
لقد ميّز الباحثون في العلاقات الاقتصادية الدولية بين ثلاثة أنماط من الرساميل أو عناصر القوّة المادية، فوجدوا أن هناك أولاً رأس المال الطبيعي والذي يتمثل بالمواد الأولية والثروات الطبيعية، والنمط الثاني يتجسد في رأس المال المادي وهو عبارة عن الصناعات الضخمة، ورأس المال البشري وهو الذي يُمكن قياسه بمستوى التربية والتعليم والابتكار والقدرة البشرية المتجددة، ويُشير هؤلاء إلى أن رأس المال البشري يُمثّل ما متوسطه %64 من مصادر الثروة في العالم، في مقابل %16 لرأس المال المادي، و%20 لرأس المال الطبيعي.
ومن هذا المنطلق، نرى أن الدول المتقدّمة تعمل جاهدة على رفع مستوى التربية والتعليم بحيث يتنافس المرشحون للرئاسة في الولايات المتحدة الأميركية ضمن برامجهم على تطوير نوعية الخطط التعليمية أكثر من منافستهم على شكل السياسة الخارجية الأميركية التي لا تهمّ بشكل عام الناخب الأميركي، وفي هذا المجال تستقطب الولايات المتحدة الأميركية ما يقارب 500 ألف طالب أجنبي سنوياً وهم من خيرة العقول، ناهيك عن الملايين التي تصرفها الحكومة الأميركية لدعم الأبحاث العلمية.
في المقابل تتضاءل نسبة الإبداع البشري في دول العالم الثالث لأسباب متنوعة أهمها: التركيز على نظام التعليم أكثر منه على منهجية الفكر وعلى العلم بحد ذاته، حيث إن الوعي بأهمية المعرفة مُغيّب لمصلحة الشهادة التعليمية، فالشهادة التعليمية بنظر النخبة الحاكمة أولى من المعرفة، والحصول على شهادة تلقى رواجاً في سوق العمل أولى من ابتكار الوظائف ومن فتح آفاق فكرية جديدة وخلق وظائف نوعية تستجيب للتحديات المعاصرة.
قد يرفض البعض هذه المعادلة ويجد أنه مبالغ فيها، مُعتبرين أن المعرفة مجرّد أداة لتعزيز القوّة الدبلوماسية والاقتصادية والعسكرية، إلا أنه يغيب عن بال الكثيرين أن المعرفة لم تعد وسيلة بل أصبحت هدفاً بحد ذاته، حيث باتت الاكتشافات والاختراعات حاجة ضرورية لتحقيق مزيد من القوّة. وفي هذا المجال تتنافس الدول على استقطاب العُلماء وأصحاب الأفكار الخلّاقة كجانب من المساعي القومية للسيطرة على العقول ولاستثمار المعارف في خدمة السياسة، فعلى العكس من المعايير الاقتصادية والعسكرية، المعرفة لا حدود لها وتأثيرها يطال البشرية جمعاء.
خلاصة القول، لم تعد الشهادة التعليمية هي صمام الأمان، فهناك الملايين الذين يحملون الدرجة العلمية نفسها.. المعركة اليوم هي معركة الأفكار.. ومن ينتصر هو من يبتكر المعرفة.. فالدولة الأقوى هي تلك التي تمتلك ما لا يملكه سواها.

• nasser.media@gmail.com