البصيرة «نور القلب»

لم يكن مستغرباً أن تسجل دولة قطر أقل نسبة أمية في الوطن العربي، بمقدار 2 % لمن هم فوق سن المدرسة، و0 % لمن هم في سن المدرسة، بالإضافة إلى أعلى نسبة تعليم في الوطن العربي بمعدل 96.3 %، بحسب التقرير الصادر عن المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (ألكسو) حول معدل الأمية في الدول العربية لعام 2018 م، كونها ظلت تحقق إنجازات لافتة في هذا المجال. ويعود النجاح الكبير في ملف محو الأمية إلى وجود مسارين لتعليم الكبار في قطر، أحدهما يعنى بالدراسة عن طريق المنازل، حيث يتم تسجيل الطلبة واختبارهم في المدارس المستقلة الصباحية للجنسين، والآخر للفترة المسائية اختيارياً لمن يتوفر له الوقت، بحيث يمكن لمن يرغب من طلبة تعليم الكبار أن يحضر دروساً في المواد الدراسية في عدد من المدارس المسائية، حيث تحرص وزارة التعليم والتعليم العالي على تطوير طرق وأدوات الدراسة في مراكز محو الأمية وتعليم الكبار، مع إدخال عملية التسجيل الإلكتروني، التي ساعدت الكثير منهم على الالتحاق بالمراكز، باعتبار أن نظام تعليم الكبار مكمل لنظام التعليم العام. وتأكيداً على اهتمام دولة قطر بتعليم الكبار ومحو الأمية، نشير إلى أنه تم تأسيس أول مركز لتعليم الكبار ومحو الأمية سنة 1954م، وافتتاح أول صفوف منتظمة سنة 1956م، كما تم افتتاح مركزين للنساء سنة 1976م، ونتيجة للاهتمام الكبير الذي يحظى به العلم والتعليم في الدولة، والمبادرات والخطط الاستراتيجية، وتلك التي تعنى بالتنمية البشرية في هذا المجال، فقد شهدت قطر في السنوات الأخيرة معدلات قياسية وغير مسبوقة في التحاق الأطفال بمرحلة التعليم الابتدائي، وهي معدلات لا تتحقق إلا في أكثر الدول تقدماً في العالم، ولا تتوقف طموحات دولة قطر عند رفع معدلات الاستيعاب، وإتاحة فرص التعليم للجميع أطفالاً وكباراً، بل تحرص على تحسين نوعية وجودة التعليم، والسير بخطوات مدروسة في هذه المجالات. وينطوي نظام تعليم الكبار الجديد في قطر على كثير من المرونة للطلاب وأدوات الجذب، فيما يتيح النظام أيضاً للكبار إنهاء دراستهم، واختصار السلم التعليمي إلى 10 سنوات بدلاً من 12 سنة، وتشمل المرحلة الابتدائية أربع سنوات، والمرحلة الإعدادية ثلاث سنوات، ثم المرحلة الثانوية ثلاث سنوات أيضاً، كما تم تحديد مجالات الدراسة في نظام تعليم الكبار إلى ثلاثة أقسام، وهي: دراسة المنازل، وتتيح للطالب الالتحاق بالمدارس الخاصة، واستلام المواد العلمية، ودراستها من دون اشتراط ذهابه إلى المدرسة، بموجب ذلك يتحمل الطالب مسؤولية تعليمه بمفرده، على أن يتقدم الطالب للاختبارات والتقييمات المقررة بالمدرسة المسجل بها. وبالنسبة لنظام الدراسة المسائية، يقوم فيه الطالب بتلقي تعليمه الأساسي في الفترة المسائية، بما يتوافق مع التعليم النظامي الصباحي، وفي هذا يتعين على الطالب الذهاب إلى المدرسة في الفترة المسائية، وتلقي تعليمه وتقدمه للاختبارات، والتقييمات بالمدرسة المسجل بها الطالب، وأما بالنسبة للدراسة عن بعد، فيتيح هذا النظام تلقي تعليمه الأساسي باستخدام تكنولوجيا الاتصال، وتقنيات الكمبيوتر، بحيث يتم الاتصال بين الطالب ومعلميه إلكترونياً، من خلال وسائل الاتصال المختلفة، من دون الحاجة إلى حضور الطالب إلى المدرسة، على أن يتقدم الطالب للاختبارات والتقييمات المقررة عليه في المدرسة المسجل بها، وبفضل هذا النظام التعليمي -الذي يتصف بالمرونة- استطاعت دولة قطر أن تمضي في خططها الاستراتيجية، وتحقق أقل نسبة أمية في الوطن العربي.