أدب الطفل بين الرسمي والشخصي وتبدلات المناخ الثقافي والاجتماعي

كلما أثيرت قضية أدب الطفل في أي منتدى يبرز الى سطحها سؤالان أساسيان: ما هو دور المبدع؟ وإلى أي حد تقوم الجهات الرسمية برعاية ذلك النوع الصعب من الأدب؟ والحقيقة أن صعوبة الكتابة للأطفال، وقلة ممارسي ذلك النوع من الكتابة الابداعية مشكلة تعاني منها جميع الشعوب، وليس نحن في البلاد العربية فقط، فالدول الاسكندنافية لم تشهد ظاهرة كالأخوين «غريم» بعد قرن على ابداعهما المدهش، وبريطانيا أم الثقافة الانجليزية في العالم ظلت عدة حقب بلا كتاب مميزين للأطفال قبل ظهور «اي جي رولينغ» مؤلفة كتب «هاري بوتر» الذي تحول الى علامة فارقة في تاريخ كتب الاطفال في العالم، وصار ظاهرة ينتظر فصولها الكبار والصغار قبل ان تكتمل فصوله، ويتحول الى سلسلة افلام ناجحة عبرت عن تبدل المناخ الثقافي الذي لم يعد فيه ادب الطفل مجرد كتاب بل عمل متكامل يختلط فيه الورق بالفنون السمعية والبصرية التي تظل الاقرب الى عالم الصغار. عربيا بقينا نعيش الاشكال العالمي ذاته ونتساءل عن قلة المنتج في الساحة الثقافية لأدب الطفل، وها نحن بعد سنوات عديدة من بروز زكريا تامر وعبد التواب يوسف في مجال الكتابة للطفل العربي نتلفت فلا نجد الكثير من الاسماء التي دخلت الى ذلك الحقل الشائك الذي لا تنمو زهوره بدعم الدولة وحدها بل في ازدهار المناخ الثقافي بشكل عام وقيام حركة تكامل بين الكاتب والمخرج والمطبعة وقنوات الانتاج التلفزيوني، ومن حسن الحظ اننا كنا في قطر من الدول التي شجعت الكتابة للطفل، والانتاج التلفزيوني المتعلق به، فهناك مراكز لآداب الطفل ترعاها وزارة الثقافة بل ان في معارض الكتاب جناحا او اجنحة لأدب الطفل، ناهيك عن جائزة ادب الطفل التي أنشأتها الدولة، وهي من الجوائز القليلة التي تمنح لهذا النوع من الكتابة في العالم العربي. ولم يتوقف الامر عند القنوات التلفزيونية والجوائز بل امتد الى المنشآت فقد فتح مسرح قطر الوطني ابوابه منذ ايامه الاولى لإنتاج مسرح الطفل، وحين انشئت «كتارا» ذلك الصرح الثقافي الذي تفخر به قطر روعي في تصميمه ان يكون فيه امكنة وقاعات خاصة بالطفل وثقافته وفنونه، ومن دلائل الاهتمام الرسمي بهذا الجانب دعم النوادي والمراكز الثقافية التي تهتم بالمرأة والطفل معا، ومن ذلك كله نلاحظ ان المؤسسة الرسمية لم تقصر في الرعاية لهذا النوع من الآداب والفنون، لكن هناك حلقة مفقودة يجب ان نعمل على ايجادها جميعا، وهي الجهة التي تنسق بين هذه المؤسسات كلها وبين المدارس والمراكز التعليمية، فدون اشراك قطاعات التعليم بأنشطة ثقافة الطفل وفنونه تزداد الثغرات وتضيع البوصلة بين المبدع والداعم والمتلقي. وبالنسبة للمبدعين والمبدعات ودرجة اقترابهم من هذا المجال، فهي ما تزال محدودة، وهذا ينطبق على كافة المجالات الابداعية، فنحن لا نخجل من القول اننا دولة ناشئة وان المناخ الثقافي قبل قيام الدولة الحديثة لم يكن يملك ترف الانشطة الثقافية الموجهة للأطفال، ومن شأن وجود مناخ محايد - حتى لا نقول «مناخ سلبي» - لا يقدم كثيرون على طرق هذا الباب، واذا كان لابد من توصيف الحقائق كما هي فإننا لم نشهد قبل النهضة التعليمية المباركة التي ندين لها بتفتحنا الثقافي الكثير مما يشجع المبدعين والمبدعات على الكتابة في هذا الصنف الصعب باعتراف الثقافات جميعها. اما عن تجربتي في هذا المجال فقد بدأت متواضعة خجولة في المراحل الدراسية الأولى، فقد تأثرت بمجلات الطفل التي كانت تصلنا من خلال مكتبة المدرسة او متقطعة من خلال زيارات متباعدة لمنافذ البيع لمثل هذه المجلات، او بيد احدى الصديقات، وقد كان لهذه المجلات كل الأثر الإيجابي في تكون بذرة الكاتب الصغير لدي وما زلت ادين بالولاء لكل من قدم لي مجلة تحمل الحكايات، والرسوم والألوان الزاهية، ثم اخذتني القصة القصيرة من ادب الطفل الجميل وابعدتني الدراسة الاكاديمية عن ذلك المجال الخصب، الى ان استيقظ الحلم من جديد مع مجموعتي «النبع الذهبي والاخيار الثلاثة» التي صدرت عام 2012 واعد رسومها الفنان الكبير سعيد الفرماوي، وهنا لابد من ملاحظة ان ادب الاطفال ككتاب يحتاج الى جهد الكاتب والرسام معا، وربما كان فهم الثاني للنص وتجسيده له من اهم عوامل نجاح الكتاب فالطفل وقبل حب القراءة تسحره الرسوم الشيقة والألوان التي تعبر اكثر من الكلمات المكتوبة عن روح الشخصيات في العمل. ان صعوبة ادب الطفل التي نشير اليها كلما تحدثنا في هذا المجال تنبع من صعوبة مخاطبة المخيلة الجامحة التي يتمتع بها الصغار، ولعلي اقول ان الذي يدفع كل انسان مبدع للنجاح في الكتابة للأطفال هو قدرته على الاحتفاظ بالدهشة امام الاشياء والعالم، فدون تلك الدهشة المخزنة، ودون ترتيب مدروس، وفهم للارواح الحرة لا يمكن الاقتراب بنجاح من عالم الأطفال. وفيما يتعلق بالمناخ الثقافي وتبدلاته دعونا نتفق ان عالم الاليكترونيات والفنون السمعية والبصرية اصبحت من اهم منافسي الكاتب الذي لا يملك بعد اليوم ان يكون تقليديا ويكتب لقارئ فقط، فنحن اليوم امام عوالم مدهشة تقدمها التكنولوجيا الحديثة وعلى المبدعة والمبدع ان يدركا ان ما يخطانه على الورق سيتحول يوما ما الى المسرح والتلفزيون مما يلزمهما بتعلم تقنيات تلك الفنون التي ستزيد من قدرتهما على الابداع والكتابة القادرة على التوصيل لكل الاعمار. ودعوني اختم بالقول ان نجاح اي ابداع يحتاج الى مناخ حر لا تكبحه التقاليد، وان في داخل كل منا طفل لم يجد الفرصة صغيرا ليشبع من دهشة المخيلة، وهذا يعني ان انجح الكتابات هي تلك التي توجه للكبار والصغار معا، وربما ذلك هو سر المعادلة التي جعلت «هاري بوتر» وعالمه السحري من اهم انجازات ثقافة الطفل في العالم، وهي المعادلة التي بنيت عليها اصداري الأخير «قمط» او لنقل ان عنوانه هو «قصة مجلة طفل» كتاب يحمل حكايات المجلات الاولي والتي بعضها ما يزال يصدر في انحاء الوطن العربي، بنفس معادلة «كتاب لكل الاعمار» اقدم للمكتبة العربية كتابا جديدا بعنوان «قمط».