عدد المقالات 20
التعليم قاطرة التقدم، بشقيه العام والخاص حيث يرسم التعليم العام الاستراتيجيات والسياسات ومؤشرات النتائج الرئيسية وقياس الأثر المستدام ويكون التعليم الخاص تبعا لذلك بحسب أدواته وسعة مصادر تمويله وعملياته وينبغي التأسيس للتعليم الخاص من خلال ثلاثة منطلقات اساسية..
١-: ان يكون التعليم الخاص رافدا من روافد التنمية البشرية والتحولات المستدامة نحو المستقبل
٢-: العملية التكاملية بين التعليم العام والخاص من حيث المدخلات والعمليات والمخرجات
٣-: المحافظة على الهوية الوطنية والثوابت المجتمعية والأركان الجمعوية وبناء الذات وفقا لقيم وفلسفة المجتمع
والتعليم الخاص كغيره من أوجه الاستثمار الذي قد يمر بمراحل مختلفة وتحديات جمة ومعوقات حقيقية وعليه ينبغي السعي إلى دون الحيلولة في الوقوع في شراك النفعية الذاتية الموغلة عن صناعة القيمة المضافة في مثل هذه المشاريع التعليمية الخاصة وذلك من خلال حزمة من السياسات والمبادرات:
أولا: ضرورة التحول إلى التعليم المستقبلي من خلال بناء ملكات الإلهام الذاتية وامتلاك أدوات الإنتاج المعرفي والابتكار العلمي؛ وان تتحول قاعات المحاضرات و الفصول الدراسية إلى معامل بحث افتراضية ومشاريع ريادية تنتج عقولاً وأفكاراً تقود المستقبل.
ثانيا: التفكير في رؤية قطر ( ما بعد ) ٢٠٣٠ وبناء مناهج وادوات معرفية للتحول الرقمي نحول المستقبل واستخدام تقنيات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي
ثالثا: تطوير المنظومة التعليمية كالتالي:
أ- من الداخل إلى الخارج عبر الممارسات الراشدة.
ب - من الخارج إلى الداخل عبر المقارنات المرجعية العالمية.
رابعا: تحويل الدعم المادي والمعنوي للتعليم الخاص إلى دعم بشري من الكوادر القطرية كمنتدبين كجزء من فلسفة نقل وادارة المعرفة والاستفادة من الخبرات القطرية للمحافظة على المكتسبات الوطنية الفكرية داخل منظومة عمليات التعليم الخاص وتعزيز الثوابت المحلية.
خامسا: تصنيف المؤسسات التعليمية الخاصة بحسب جودة الممارسات وفقا للمعايير العالمية و مدى الأثر التنموي داخل المجتمع وتوفير الدعم للمؤسسات المصنفة.
سادسا: تتوافر في الدولة مجموعة من الجامعات والكليات الخاصة من امريكا وفرنسا وأستراليا والهند وماليزيا وإنجلترا والمدارس العالمية الخاصة التي تقدم مناهج دولية مثل IB والبريطاني والأمريكي والفرنسي والألماني والسويسري والفلندي والياباني والهندي والباكستاني ومدرسة الشويفات علاوة على المناهج العربية كالسودان ومصر والأردن والسوري والفلسطيني وتونس وهذا التنوع يمكن توظيفه واستثماره في دعم المناهج الوطنية بما يخدم خطط التنمية الوطنية.
سابعا: السعي الدؤوب إلى ايجاد حلول لمصادر التمويل للتعليم الخاص المصنف ذا التأثير من خلال الاوقاف ومحافظ الاستثمار والتبرعات وتحويلها من مصادر تكلفة إلى مصادر عائد قيمي قبل ان يكون ربحيا.
وأخيراً أتمنى أن نرى دراسات مسحية وتطبيقية حول التعليم الخاص لطلبة الماجستير والدكتوراه في الدولة علاوة على ابحاث جادة تدرس هذه الظاهرة الاستثمارية وترصد مدى حراكها التنموي في بناء الانسان القطري. وتقديم التوصيات العملية للاستفادة من هذه التجارب الرائدة.
@maffatih
هكذا وسمت لجنة معهد ماساتشوستش للتكنولوجيا نتائجها وتوصياتها بشأن تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي نشرتها خلال الشهر الماضي وجاءت بعد ثلاثة استبيانات ومسار تشاور مؤسسي، وركز التقرير الذي جاء في 40 صفحة على مجموعة من القضايا...
خفق الفؤاد؛ واقشعر البدن؛ وغشوتنا المحبة؛ واعتلت السكينة؛ وأنا أقلب ما كتبه الصحابة رضي الله عنهم ومن بعدهم على صخور صماء بجنوب المدينة المنورة؛ وقد تم اكتشاف 1774 أثراً جديداً في عدد من المواقع مطلع...
الوصية بالوالدين والبر بالأبناء من قطعيات الدين ومن العبادات الواجبة ومن محاسن العادات ومن انبل الأخلاق. تورث اجرا أخرويا في مقامات العبودية وجزاء دنيويا في الصحة النفسية وأبعاداً تربوية وأثرا اجتماعيا ومسلكا قانونيا. وصل عيالك.....
التعليم قاطرة التقدم، بشقيه العام والخاص حيث يرسم التعليم العام الاستراتيجيات والسياسات ومؤشرات النتائج الرئيسية وقياس الأثر المستدام ويكون التعليم الخاص تبعا لذلك بحسب أدواته وسعة مصادر تمويله وعملياته وينبغي التأسيس للتعليم الخاص من خلال...
المؤسسات الأكاديمية تدريساً وبحثاً وتدريباً لها خصائص تنبع من كينونة فلسفة المؤسسة ونوع الخدمة وتعدد أطياف العملاء وتباين أصحاب المصلحة -يراجع مقال أصحاب المصلحة والجودة الأكاديمية - وأنماط القائمين على المؤسسة ويمكن ان أختزل ذلك...
من المدركات الذهنية في قضايا العلم ضبط العلاقات البينية أو التبادلية أو العكسية، وغالباً ما يتسبب عدم ضبط ذلك معرفياً الخلط في التخصصات أو الممارسة العملية اليومية في مجال الإدارة أو الاجتماع أو التربية أو...
الذكاء الاصطناعي بكافة مكوناته وأسسه وتطبيقاته أصبح واقعاً ملموساً وخياراً استراتيجياً لا مناص منه ؛ باقتحامه جميع المجالات العلمية والتخصصات الفنية ؛ وهو يذكرني قبل ما يزيد عن ثلاثين سنة عندما تم الحديث على مجموعة...
الرحلة «نموذج يرى العالم لا ليملكه، بل ليختبر ذاته فيه، ويرى الآخر لا ليقصيه، بل ليقيس به هشاشته وقوته معاً» هكذا استطاعت أستاذ الأدب القديم والنقد الثقافي بجامعة قطر أ. د / فاطمة السويدي. إحداث...
مات حمد: إن في الفؤاد لحرقة ؛ وفي الكلمات لغصّة ؛ و في العين لدمعة ؛ وفي النفس حسرة ؛ جفت الأقلام ورفعت الصحف. مات حمد: لوعة على ولع ؛ ومنحة بعد محنة ؛ ويسر...
يقول الله تعالى: {وما خلقت الجن والإنس إلا ليعبدون} – الذاريات 56. ومعنى يعبدون أي يوحدون الله تعالى بالعبادة ويخصونه بالألوهية محبة وتعظيماً ويندرج تحت ذلك التشريع {إن الحكم إلا لله}- يوسف 40. والعمل به...
يبدأ استشراف النظرة المستقبلية أو التحولات التنموية من العمليات التدريسية في قاعة المحاضرات، وما يصحب ذلك من عمق في التفكير وقوة في امتلاك المهارات وبناء للقناعات والقيم والاتجاهات والسلوكيات، فهي قيادة علمية ملهمة بامتياز في...
ظاهرة علمائية تعتري رواد النخبة في التعاطي الفكري والممارسة المعرفية وتدور بين مراتب القلق المعرفي وقلق المعرفة وصولاً إلى الاستحواذ المعرفي وتحقيق مقصد الشارع وإصابته في الأمر أو القضية أو الجزئية المعرفية. ومصطلح القلق المعرفي...
