لنتحدث مع أبنائنا

نظرت إلى ساعة السيارة التي كانت عقاربها تشير إلى الثالثة عصراً، نفخت بقوة وأنا أعدل جلستي على مقعد السيارة، ورجلي لا تفارق الفرامل خوفاً من انفلات السيارة إلى الأمام، حككت رأسي وأنا أشتكي –في داخلي بالطبع- من هذا الازدحام المروري. بلغ مني الملل مبلغه فصرت ألتفت ميمنة وميسرة في السيارات حولي لعلي أجد سبباً لهذا الازدحام، وفجأة وقعت عيناي على طفل لا يتعدى الـ 14 من عمره يجلس في المقعد الخلفي ويدخن بشراهة تفوق رجلاً في الـ 45 ذا خبرة بالغة في عالم التبغ! لم أصدق ما أرى وأنا أرى هذا الطفل الذي لا يملك حتى رخصة قيادة يجلس في الخلف، وهو يدخن وسائق السيارة «الدريول» لا يحرك ساكناً، لأنه لا يملك أية سلطة، وأنا متأكد أن الطفل هدده بالضرب إذا ما نطق حرفاً إلى «بابا». أزعجني هذا المنظر للغاية، فطفل في مثل هذا العمر لا يجوز أن يقترب ولو للحظة ناحية السجائر، فما بالك به وهو يدخن وينفث الدخان ببراعة؟ لماذا يلجأ طفل في مثل هذا العمر لهذه العادة القبيحة التي تستهلك المال والوقت والصحة ولا تعود عليه بأية منفعة؟ قد آخذ الطريق السهل وألوم الوالدين –اللذين يتحملان جزءاً من المسؤولية- أو أن ألوم المدرسة التي يدرس بها والتي لم تستطع أن تزرع فيه مدى فداحة الخطأ الذي يرتكبه، ولكني أرى أن أسلط الضوء على سبب آخر لا يقل أهمية هو الصحبة التي يرافقها. نتذكر الحديث الشريف الذي يشير أن المرء على دين خليله، بمعنى أن الإنسان يتأثر أيما تأثر بمن يجالسه من الأصحاب ويقضي معهم جل وقته، فما بالك بطفل لا يتجاوز عمره 14 سنة، طفل في مرحلة حرجة من التكوين الفكري ينتقل من مرحلة المراهقة إلى مرحلة الرجولة يحتاج معها لتوجيه وإرشاد ومثال أعلى يحتذى به. فعندما يفتقر لوجود مثل هذه الأمثلة يضطر إلى «القبول» بالموجود وممن يرافقهم من أصدقائه الذين يفوقونه عمراً، وفي كثير من الأحيان يتخذ عادات لا تناسب سنه وتستقر معه حتى يغدو رجلاً، ويصبح الإقلاع في هذه المرحلة أكثر صعوبة، فالتغيير في الكبر كالنقش على الماء. ولا أتحدث فقط عن العادات التي قد يتخذها المراهق من أقرانه، ولكن أيضاً طريقة التفكير وموازنة الأمور، فعندما يكون جل اهتمام من يجلس معهم هو آخر صيحات التليفون وآخر موديلات السيارات وأفضل الأماكن لقضاء الإجازة تصبح حدود التفكير لديه ضيقة أكثر، ويكتفي الشخص بالتفكير في هذا المحيط الضيق دون الخروج منه، وبطبيعة الحال لا أتوقع من المراهق أن يكون ملماً بأمهات الكتب وأخبار السياسة والاقتصاد، ولكن أتعشم أن يتعرض في يومه لما يدور حوله في العالم، سواء كانت معاناة إخوانه في سوريا، مستقبله التعليمي وما يجب عليه أن ينجزه، مسؤوليته تجاه مجتمعه وضرورة انخراطه في المساهمة ولو بشيء بسيط. أعود إلى الطريق الأمثل للمساهمة في الإرشاد والتوجيه للمراهق، ولعل من أبرز الأمثلة ما رأيته بنفسي في الولايات المتحدة الأميركية ما يعرف بنادي «الأولاد والبنات» والذي يُعنى بالمراهقين، ويوفر لهم أنشطة متعددة بعد انتهاء اليوم الدراسي. فهذا النادي الأكثر انتشاراً يوفر لمرتاديه أنشطة رياضية واجتماعية مهمة لملء وقت فراغ المراهق، ناهيك عن الأنشطة المخصصة لخدمة المجتمع، والتي تصقل شخصية المراهق منذ نعومة أظافره وتجعله أكثر مشاركة في مجتمعه، بالإضافة لهذا فهذا المركز يوفر للمراهقين أداوت مهمة مثل دورات في ترتيب الوقت، المساعدة المبكرة في التسجيل للجامعة، كما يساهم في خلق حلقة وصل بين الآباء والأبناء. والقائمون على المركز أشخاص متخصصون في التعامل مع المراهقين ويفهمون سيكولوجية المراهق، ويعتمد المركز على الشباب المتميزين الذين يساعدون هؤلاء المراهقين في ترتيب أولوياتهم والتحدث عن أية مشاكل قد تصادفهم. وأعلم أن كثيراً من المراكز هنا في قطر تقوم بدور جيد في محاولة شغل المراهقين وتوفير أنشطة لهم، ولكن دور هذه المراكز أكبر في الصيف، وكثير منها لا يوفر فرص حوار للمراهق على وجه الخصوص الذي يحتاج للتحدث مع أقرانه عما يدور في يومه. وحتى إن كانت هذه المراكز –مشكورة- تغطي شريحة كبيرة من المراهقين فنحن نحتاج للمزيد، فالمدارس والأهل والأصحاب لا يكفون وحدهم في هذا العصر الرقمي المتغير بسرعة كبيرة. وفي الختام أتمنى رؤية تضافر الجهود من كل الأطراف (الأهل – المراكز – والمدرسة) لنشر ثقافة الحوار والتحدث بين أبنائنا وهم في هذا السن، حتى يكون لهم مرجع يستشيرونه عند مواجهتهم للمصاعب، أو في وقت يحتاجون لاتخاذ قرارات مهمة. وأن يزيد اهتمامنا بهم حتى نؤمن لهم نطاقاً أكبر من الحماية ضد العادات السلبية. وأنصح نفسي قبل الآخرين لنتحدث معهم ونقضي وقتاً أكبر معهم، ونفهم ما يريدون، فالجيل الناشئ القادم هو الثروة الحقيقية التي يجب أن نحافظ عليها ونصونها بكل السبل.