القاعدة النورانية في الميزان

تُعدّ القاعدة النورانية من الطرق الأصيلة التي استخدمها السلف الصالح في تعليم تلاوة القرآن وتجويده وهجاء حروف اللغة العربية، وقد اعتنى كثير من الباحثين بتعليمها، حيث انتشرت بادئ الأمر في بلاد الأعاجم، نظراً لما تميزت به هذه القاعدة من فاعلية في تنمية مهارات النطق، وتضمنها قواعد ودروساً محكمة بتحسين وتعديل مخارج الحروف، بشكل منهجي وواضح، حيث جمعها المؤلف نور الحقاني -رحمه الله- بغاية الدقة والعناية. ونظراً لتدني مستوى الطلاب في تلاوة القرآن وقراءة الدروس العربية -على الرغم من جهود وزارتي الأوقاف والتعليم وسعينا الحثيث لتحسين ذلك الواقع- دفع بنا القائمون على تعليم القاعدة النورانية في الدول المجاورة، إلى ضرورة تعلم وتعليم منهاج القاعدة النورانية قبل 16 عاماً طُرقاً وأصولاً، لاعتماد تعليمها في مراكز القرآن ورياض الأطفال. ومن هنا كانت الحاجة ملحة لتوظيف منهاج يعمل بفاعلية تامة، نعتمده لتدريس القاعدة النورانية في مركزنا القرآني باستحداث أفضل مشروع قرآني لتعليم القرآن الكريم بدءاً من سن الرابعة، حيث أطلق عليه مشروع «الرياحين»، تمثلت فاعليته في التهجي وتليين اللسان بالنطق، ومعرفة الحركات وضبط مقدار المدود ومعرفة العلاقات بين الحروف، وقد تم تطبيقه على مدار عشر سنوات، جنى ثماره اليانعة عدد من الأطفال والأسر. وأكاد أجزم من حيث الواقع التعليمي والتربوي، أن هذه الوسيلة التدريبية العملية هي الأفضل والأجود من حيث تدريب الأطفال على التهجي لتحقيق تطوير مهارات الأداء اللغوي، ومعالجة ضعف القراءة، عدا أنها تولّد لدى الطالب حب القراءة والفهم العقلي، حيث تساعده على الربط بين الحرف والحركة والصوت الناتج عنه. وعند الحديث عن أهمية القاعدة النورانية لمعلمي القراءة سواء في المدارس أو المراكز القرآنية، نرى أنها تتبلور في تعميق الوعي لديهم بكيفية حدوث عملية القراءة، والتأكيد على أن الاستيعاب والفهم ناتج مهم لتلك العملية، إضافة إلى تمكين المعلمين من استخدام عدد من الطرائق التدريسية وتوظيفها داخل الفصول التعليمية. وبناء على ما تقدم، أقترح إصدار تعميم تعليم القاعدة النورانية، من الجهات المعنية «وزارة التعليم والتعليم العالي» واعتمادها كمنهج أساسي بدءاً من مرحلة رياض الأطفال، وانتهاء بالمرحلة الابتدائية في سنواتها المبكرة إلى الصف الثالث الابتدائي. مؤكدين أن هذا التعميم يأتي متوافقاً مع ما أسفرت عنه نتائج الدراسات والأبحاث في الحقل التعليمي للقاعدة النورانية، بأنها تنقل الطفل ذي الثلاث سنوات إلى القراءة الصحيحة بشكل سريع كطفل ذي الثمانية سنوات، وبذلك تصبح هذه الوسيلة المنهجية هي العلاج الأنسب لمن يعانون من مشكلات الصعوبة في القراءة. وذلك وفق الآليات التالية: أولاً: اعتماد «مادة القاعدة النورانية» ضمن المواد الأساسية لطلبة كلية التربية. ثانياً: إعادة النظر في طريقة تعليم اللغة العربية والتربية الإسلامية، والاستفادة من الطرق الأصيلة في التراث الإسلامي، خاصة بعد انتشار العجمة. ثالثاً: إعداد وتنفيذ برامج تدريبية للمعلمين والمشرفين، لتدريبهم على كيفية استخدام القاعدة النورانية. أخيراً: نداء موجّه لوزارة الأوقاف لإعادة فتح فصول البراعم في المراكز النسائية الفترة الصباحية، حيث لا يستطيع أحد أن ينكر فضل تلك الحلق وأثرها في تحسين الأداء اللغوي لدى الأطفال. فضلاً عن أن هذه الفصول تسهم بتوحيد التوجه التعليمي لدى وزارة التعليم والمدارس والمجتمع، نحو تحسين أداء الطلاب في اللغة العربية وتطوير الأنظمة وفق رؤية قطر الوطنية 2030م.