عدد المقالات 167
بات الذكاء الاصطناعي خياراً استراتيجياً وواقعاً ملموساً لا مناص منه يتوغل في كافة شؤون الحياة الطبية والمهنية والصناعية والتعليمية والأمنية والعسكرية... والكيّس من استطاع تطويع هذه التقنيات لخدمة ايدولوجياته وأجنداته ومآربه وفقاً للمقاصد العليا. ويعتبر ملف جودة التعليم العالي أحد الموضوعات الحساسة والخطيرة خصوصاً أنها ذات التماس مباشر بموضوع التنمية والفكر والثقافة والهوية والانثربولوجيا الإنسان لذا فإن توظيف الذكاء الاصطناعي في جودة التعليم العالي لابد أن يحاط بضوابط وقواعد تصونه وتحقق غاياته. ويمكن استثمار الذكاء الاصطناعي في: أولاً: مرحلة التأسيس لمؤسسات التعليم العالي: والتي تمر بخمس مراحل تبدأ من تقديم الطلب ودراسة الجدوى وتحليل الاستثمارات والتكلفة المالية واعداد الوثائق الخاصة بالأساتذة والبرامج والمناهج الأكاديمية واللوائح الداخلية للمؤسسة ؛ ويمكن توظيف الذكاء الاصطناعي في تقديم رؤى حيال ذلك ووضع مقارنة مرجعية مع الجهات ذات العلاقة وبناء شبكة مع أصحاب المصلحة. ثانياً: مرحلة الإعداد لتجديد ترخيص مؤسسات التعليم العالي: وتتمثل في ثمانية معايير هي: الرؤية والرسالة والهيكل التنظيمي والفاعلية المؤسسية؛ البرامج التعليمية والكادر الإداري؛ والطلبة وإدارة الموافق والبحث العلمي والموارد المالية. ويستطيع الذكاء الاصطناعي تقديم أمثلة بحسب المدخلات التي يتم اعداد النماذج لهذه المرحلة. ثالثاً: عمليات الاتساق بين Macro System و Sub System وفقاً لاطار الوطني للمؤهلات؛ ابتداءً من المخرج الأكاديمي للوحدة الدراسية انتهاءً إلى مخرجات الأكاديمية للمؤسسة التعليمية. وهي شبكة من العلاقات البينية التي تبدأ عند التخطيط من أعلى الهرم وعند التنفيذ تبدأ من قاعدة الهرم وعمليات القياس وإيجاد العلاقات وبناء الأدلة والتطابق بين المؤشر والممارسة كلها يمكن توظيف الذكاء الاصطناعي بشكل فعال مع الملاصقة والمتابعة للذكاء البشري في كل مرحلة وعملية تتم في ذلك. رابعاً: توظيف الذكاء الاصطناعي في كل مرحلة من المراحل داخل المقرر الدراسي وكذلك داخل عمليات البرنامج الأكاديمي وكذلك في صلب العمليات الاستراتيجيات للمؤسسة التعليمية بما يحقق الرؤية والأهداف والمخرجات وخصائص الخريجين وفقاً لمتطلبات سوق العمل وحركة التنمية المحلية والعالمية. خامساً: توظيف الذكاء الاصطناعي في عمليات تقييم الجودة الأكاديمية وتطويرها والتي تتم في المدخلات والعمليات والمخرجات علاوة على ذلك تتم في كافة المستويات الاستراتيجية والتنفيذية والتكتيكية. سادساً: توظيف الذكاء الاصطناعي في بناء منظومة الذكاء الاصطناعي الخاصة بالجودة الأكاديمية في مجال التعليم العالي من خلال رصد الممارسات الفضلى والنماذج والسياسات والخطط والإجراءات والمعايير و عمليات الجودة الأكاديمية. واخيراً: دور الذكاء الاصطناعي في عمليات الجودة الأكاديمية بالتعليم العالي يحتاج إلى التخطيط البشري والذكاء الاصطناعي اللذين يعتبران وجهين لعملة واحدة. تغريدة: الذكاء الاصطناعي في جودة التعليم العالي يكون وفقاً لمتطلبات التخطيط والتعاطي والتقييم البشري.
نجاح الإدارة وإدارة النجاح صنوان لا يفترقان وهما عنوان بارز لهندسة تطوير العقل الإداري في دولة قطر ؛ فالإدارة ظاهرة إنسانية أزلية وأبدية ؛ لا مناص منها على مستويات الفرد والجماعة ؛ وقد مرّ الفكر...
بدأ معرض الدوحة الدولي للكتاب في حلته الخامسة والثلاثين ؛ وهو عرس ثقافي وترجمة صادقة وواقعية لأحد مؤشرات أداء ونتائج الثقافة انتاجاً للمحتوى؛ وإقبالاً ؛ واستقطاباً ؛ وظهوراً للجديد من الكتب والكتّاب وزيادة في الوعي...
( الموقف ) : تهل علينا أيام فضلى معدودة ؛ فالغنيمة بقيام لياليها وصوم نهارها والتمسك بالذكر والعمل الصالح . خصوصاً ونحن نرفل في صحة الأبدان {وصحتك قبل سقمك } ووفرة الأمن والإيمان ؛ وطقس...
التعليم قضية تنموية متعددة الأبعاد؛ وهو مرآة تعكس الحراك المجتمعي العام والاجتماعي الخاص؛ وهو جزء من هوية ومكونات الدولة الحديثة وقاعدتها المعرفية ومنطلق لفلسفة أفكارها ومرجع لمشاريعها المستقبلية. وهذه القضية الجوهرية المصيرية قد تمر بمراحل...
إذا تم الوقوف على فهرس أي كتاب فقهي في مدرسة معينة أو اتجاه، نجد أن محتوى كم المسائل والقضايا الفقهية التي يتم بيانها ونقاشها يختلف من حقبة وقرن تاريخي إلى آخر ومن رقعة جغرافية لأخرى....
فلسفة العلاقة بين المواطن والوطن أشبه ما تكون نوعا من الاتحاد والحلول ؛ ومن الصعوبة بمكان تحديد أيهما سبق الآخر؛ و كون العلاقة تختزل عناصر المكونات الرئيسية القانونية للدولة الحديثة؛ علاقة واجبات وحقوق؛ علاقة تبادلية...
الأيديولوجيا كمفهوم بسيط ولد في القرن الثامن عشر، ونشأ في الفكر الفلسفي الألماني ضمن السياق التاريخي عند هيجل، وفي الجانب الاقتصادي عند ماركس. وما لبث أن تم توظيفه داخل السياق الفلسفي كما عند نيتشه، وبعدها...
هذه المادة (53) نصاً ومنطوقا من الدستور الدائم لدولة قطر؛ ذات دلالات قطعية ومضامين واضحة وأحكام محددة ومساحات واسعة ذات أبعاد دينية وقانونية وسياسية واجتماعية واقتصادية وأخلاقية ووجدانية. وبتوظيف أدوات الفهم للنص فقهاً؛ والتفهيم تنزيلاً...
30 يوماً عاشها المسلمون بين مقامات العبودية؛ فنهارهم بالصيام وليلهم بالقيام؛ وما بين ذلك انشغلوا بتلاوة القرآن والدعاء والتصدق والمسارعة في الأعمال الصالحة والتلبس بأوجه أعمال البر والإحسان؛ باتت التزكية عنوان المرحلة وانتهت بزكاة الفطر...
من القضايا ذات المنظور الإستراتيجي في إدارة المخاطر والتهديدات؛ آليات التعامل مع الأزمات وفقاً لعنصر المباغتة والمتغيرات السريعة؛ لتشكيل العقل الواعي الذي يسهم في نطاق إعادة التحكم والسيطرة ومعالجة أزمة الوعي الناشئة. وهنا يكمن طرح...
التفاعلات البشرية داخل أقطابها فرداً أو جماعة تفرز شبكة من الديناميات الوظيفية سواء في تكوينها العام أم الخاص ؛ ويتولد عندنا أيضاً النسيج المنفعل والنسيج الفاعل وهي جزء من الإرادة الكونية غير المطلوبة في منظورها...
الرعاية الصحية والتنمية الاقتصادية تضرب في أطناب الزمن منذ الحضارة الفرعونية وحضارة بابل وهما أحد مقومات الدولة الحديثة ولهذا نصت الدساتير المرنة والجامدة على الرعاية الصحية والتنمية الاقتصادية لأنه تشكل هوية الدولة المعاصرة فقد جاء...
