50 % من الواجبات عبر»قطر للتعليم» و50 % ورقية
موجهو المواد يتولون مسؤولية متابعة جودة أدوات التقييم
 

حددت إدارة التوجيه التربوي في وزارة التربية والتعليم والتعليم، توزيع درجات أعمال الفصل الدراسي الأول من العام الأكاديمي 2022-2023 للصفوف من الثالث حتى الحادي عشر بالمدارس الحكومية.
وطالبت إدارة التوجيه التربوي، مديري المدارس الحكومية، الالتزام بتوجيهات وإرشادات توزيع درجات أعمال الفصل الأول خلال الفترة من 21 أغسطس الحالي حتى 29 سبتمبر المقبل
وبشأن الصف الثالث الابتدائي نهاري، أوضحت بأن يؤدي الطلبة تقييمين قصيرين للمواد التي نصابها 4 حصص أسبوعيا فأكثر، وتقييما واحدا للمواد التي يقل نصابها عن 4 حصص أسبوعيا، وأن تجرى التقييمات القصيرة في جزء من حصة المعلم بحيث لا تتجاوز (20) دقيقة، ويستكمل المعلم الحصة بحسب خطة الدرس.
وبينت بأن تخصص لكل تقييم (10) درجات، ويتم استخراج المتوسط في حال التقييمين، وتعادل إلى درجتين عند الرصد، ويعد المعلم نموذجين من كل تقييم، بما يضمن الصدق والموضوعية كون التقييمات الأداة التي تعكس مستويات الطلبة الحقيقية.
وأضافت بأن يتكون كل تقييم من 5 أسئلة منها 4 أسئلة موضوعية، وسؤال مقالي ويجوز إعادة التقييم للطالب المتغيب بعذر مقبول.
وخصصت إدارة التوجيه، 8 درجات للمشاركة الصفية ويتم تقييمها من خلال تفاعل الطلبة مع المعلم والزملاء بالصف وبنظام قطر للتعليم، وكذلك 8 درجات للواجبات التي يكلف بها الطلبة بمعدل واجب واحد أسبوعيا للمواد التي يقل نصابها عن أربع حصص، وبواجبين اثنين للمواد التي نصابها أربع حصص فأكثر، حسب النصاب الأسبوعي المقرر للمادة.
وأوضحت بأن تسند 50% من الواجبات على نظام قطر للتعليم، وتكون بقية الواجبات ورقية، ويتكون الواجب الإلكتروني على نظام قطر من سؤالين موضوعيين، ويعطى الطالب يوما كاملا مهلة لحل الواجب ويمكن إتاحة الواجب بعد المهلة بعذر مقبول.

من الرابع إلى الحادي عشر
وبشأن الصفوف من الرابع إلى الحادي عشر، وضعت إدارة التوجيه، 20 درجة للتقييمات القصيرة بحيث يؤدي الطلبة تقييمين قصيرين للمواد التي نصابها 4 حصص أسبوعيا فأكثر، وتقييما واحدا للمواد التي يقل نصابها عن 4 حصص أسبوعيا، وتجرى التقييمات القصيرة في جزء من حصة المعلم بحيث لا تتجاوز ( 20 ) دقيقة، ويستكمل المعلم الحصة بحسب خطة الدرس. وذكرت بأن تخصص لكل تقييم (20) درجة، ويتم استخراج المتوسط في حال التقييمين. يعد المعلم نموذجين من كل تقييم، بما يضمن الصدق والموضوعية كون التقييمات الأداة التي تعكس مستويات الطلبة الحقيقية، وأن يتكون كل تقييم من 5 أسئلة منها 4 أسئلة موضوعية، وسؤال مقالي، ويجوز إعادة التقييم للطالب المتغيب بعذر مقبول.
بينما حددت للمشاركة الصفية 10 درجات، ويتم تقييم المشاركة الصفية من خلال تفاعل الطلبة مع المعلم والزملاء، بالصف وبنظام قطر للتعليم، كما خصصت للواجبات 10 درجات ويكلف الطلبة بواجب واحد أسبوعيًا للمواد التي يقل نصابها عن 4 حصص، وبواجبين اثنين للمواد التي نصابها أربع حصص فأكثر، حسب النصاب الأسبوعي المقرر للمادة.
وأضافت أن تسند 50% من الواجبات على نظام قطر للتعليم، وتكون بقية الواجبات ورقية، ويتكون الواجب الإلكتروني على نظام قطر من سؤالين موضوعيين، ويعطى الطالب يومًا كاملا مهلة لحل الواجب .
ووضعت 10 درجات النشاط المنهجي لتلك الصفوف ويراعى أن يكون المشروع أو النشاط المنهجي مناسبًا للفترة الزمنية، ومرتبطا بمعايير ومهارات المادة.