قالت هيئة التقييم إن قسم الشهادة الثانوية بالمجلس الأعلى للتعليم يُشرف على نوعين من التقييمات الخاصة بالصف الثاني عشر، هما التقييمات الداخلية وتشكل %30 من الدرجة النهائية للطالب وتتم خلال العام الدراسي، بالإضافة إلى التقييم النهائي ويشكل %70 من الدرجة النهائية للطالب ويحتسب في نهاية العام الدراسي، ويضع القسم ضوابط مشددة لضمان ضبط تطبيق نظام الشهادة الثانوية واختباراتها. ضوابط التقييمات وتعد التقييمات الداخلية من قبل منسقي ومعلمي المدرسة في ثماني مواد دراسية هي: العلوم الشرعية واللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء والعلوم الاجتماعية، ويقيَّم الطالب من خلال تقييمات في المستوى التأسيسي وثلاثة تقييمات أخرى وهي ما يعرف بالباقات الثلاث (الأولى والثانية والثالثة) وتقييم بإجراء الطالب بحثا علميا في المستوى المتقدم. ويعتمد أخصائي تقييم المادة المختص التقييمات الداخلية وأدلة التصحيح المرفقة بها، وتكون من مسؤوليته متابعة تصحيح تلك التقييمات الخاصة بمواد الشهادة فقط ما عدا المادة الاختيارية، كما تستخدم نتائج تحليل الاختبارات في تقديم تغذية راجعة حول مدى تقدم المدارس في تحقيق معايير كل باقة وتقديم الدعم اللازم للطلبة. وتلتزم المدرسة الثانوية بتنظيم لجان الاختبارات في المدارس ووضع ضوابط واضحة ومحددة حول زمن اختبارات التقييمات الداخلية ونظام المراقبة وتنظيم لجان التصحيح والكنترول. وتكتب الأسئلة في مادة الرياضيات ومواد العلوم الثلاث باللغتين العربية والإنجليزية، ويحق للطالب اختيار اللغة التي يرغب في استخدامها. المادة الاختيارية وتقوم المدرسة بتصحيح المادة الاختيارية داخلياً، وكذلك عند إعادة الطالب لها في حالة الرسوب، ويعتبر مدرس المادة الاختيارية هو المسؤول عن سرية بناء اختبار مادته وفق ضوابط يضعها قسم الشهادة الثانوية، ولا يتم اعتمادها من قبل أخصائيي المادة، وتحتسب درجة الاختبار في المادة الاختيارية من 1000 درجة، وتقوم المدرسة بإرسال نتائج المادة الاختيارية لوحدة الشهادة الثانوية لاعتمادها، ويسمح للطالب بإعادة المادة الاختيارية عند إخفاقه في تحقيق نسبة %50 من معايير المادة، ويشترط نجاح الطالب في المادة الاختيارية للحصول على الشهادة الثانوية. توزيع الدرجات ويقيَّم الطالب في الصف الثاني عشر في ثلاثة تقييمات في المستويين التأسيسي والمتقدم، كما يطلب من طلبة المستوى المتقدم فقط إعداد بحث علمي، ويتحصل الطالب في التقييمات الداخلية بالنسبة للمستوى المتقدم على 60 من الباقة الأولى للثالثة، وفي الباقة الرابعة يتحصل على 20 ويتم ضربها في 1.5 لتكون الدرجة النهاية 300، بينما في المستوى التأسيسي يتحصل الطالب على درجة 50 في كل مستوى، ولا توجد باقة رابعة في هذا المستوى ليكون المجموع 150، ويتم مضاعفتها ليكون المجموع النهائي 300 درجة. ضوابط تقييمات الملحق وتحدد مواعيد اختبارات الملحق للتقييمات الداخلية من قبل قسم الشهادة الثانوية، وتعقد في موعد موحد لجميع المدارس بعد أسبوعين من انتهاء اختبارات الباقة، ويسمح للطالب المتغيب عن التقييم الداخلي بعذر مقبول فقط، بدخول اختبارات الملحق للتقييم الداخلي وفق الشروط التي يضعها قسم الشهادة الثانوية، ويُعتمد اختبار الملحق ودليل التصحيح، من قبل أخصائي التقييم في قسم الشهادة الثانوية بالمجلس الأعلى للتعليم. وتلتزم لجان الاختبارات في المدرسة بضوابط واضحة ومحددة حول أدوات وأساليب التقييم للطلبة ذوي الإعاقة مبنية على خصائص واحتياجات كل طالب وحسب نوع إعاقته، إن كانت بصرية أو سمعية أو صعوبات تعلم. ويراعى عدم اختبار الطالب من ذوي الإعاقة في أكثر من مادة تحريرية في اليوم الواحد. أما بالنسبة للطالب الكفيف أو المصاب بإصابة تعجزه عن الكتابة باليد التي اعتاد الكتابة بها، فيسمح له بتأدية الاختبار بمرافق غير متخصص بمادة الاختبار (ما عدا مادتي اللغة الإنجليزية والرياضيات)، أما في حالات الإصابة الأخرى فتدرس كل حالة على حدة. ويتم تحديد الإصابة والعجز بتقرير طبي معتمد من الجهات الحكومية المختصة. ويتعهد المرافق الذي تحدده إدارة المدرسة للطالب المصاب، بكتابة ما يمليه عليه الطالب فقط. وتخصص للطالب المصاب لجنة خاصة بمرافق مع إيجاد المراقبة المعتادة. وتصحح كراسات إجابات الطالب الذي يقدم الاختبار بمساعدة مرافق في لجنة خاصة. ويعفي الطالب الذي يؤدي الاختبار بمرافق من الإجابة عن الأسئلة وأجزاء الأسئلة التي تحتاج إلى رسم، وتوزع درجة السؤال على باقي الأسئلة بالرجوع إلى محكم المادة. الإخلال بنظام التقييمات يلغى اختبار الطالب في أي مادة ويعطى درجة صفر عند ضبطه في حالة الغش أو عند مساعدة غيره على الغش في تلك المادة. وفي حالة تكرار الطالب للغش أو محاولة الغش في التقييمات التالية يحرم من تقديم التقييمات في بقية مواد نفس الباقة. كما تلغى درجات الطالب في اختبارات جميع المواد في الدور الأول أو الدور الثاني ويعتبر راسباً إذا قام بأي عمل أو تصرف من شأنه الإخلال بنظام التقييمات من إحداث فوضى أو التطاول باليد على أحد المسؤولين أو تكلم بكلام غير لائق أو ألحق الضرر بالممتلكات الخاصة أو العامة. في حالة انتحال طالب شخصية طالب آخر أثناء التقييمات الداخلية أو الخارجية للشهادة الثانوية، تلغى درجات الطالب المستفيد في جميع المواد ويعتبر راسباً فيها، ويحيل المجلس الأعلى للتعليم كلا الطالبين إلى الجهات المعنية في الدولة لاتخاذ الإجراءات القانونية بحقهما. ويخطر ولي أمر الطالب بكتاب رسمي من إدارة المدرسة بالقرار المتخذ من قبل المدرسة وقسم الشهادة الثانوية. ضوابط التقييمات النهائية يتضمن التقييم النهائي الذي تبلغ نسبته %70 من إجمالي درجات الطلبة إجراء اختبار يتضمن مجموعة من الأسئلة التي تقيس جميع المعايير المحددة للصف الثاني عشر في جميع الباقات التأسيسي منها والمتقدم، بما فيها معايير باقة البحث ما عدا المادة الاختيارية. وتكتب الأسئلة في مادة الرياضيات ومواد العلوم الثلاث باللغتين العربية والإنجليزية. ويحق للطالب اختيار اللغة التي يرغب في استخدامها، حيث يتم تقييم مهارة الاستماع لمادتي اللغة العربية واللغة الإنجليزية ضمن التقييم النهائي في داخل لجنة التقييم التحريري للمادتين. ويتولى قسم الشهادة الثانوية بهيئة التقييم حفظ أسئلة التقييمات واسترجاعها وإعادة استخدامها والتبليغ عن نتائجها وإجراء دراسات الصدق والثبات اللازمة عليها وتطويرها بما يتلاءم واستخداماتها المستقبلية. كما يتولى توفير التعليمات والإرشادات اللازمة لإعداد أدوات التقييم، والمقومات اللازمة لتحسين مستواها، بما يضمن تكافؤ الفرص بين الطلبة وتطبيق الأدوات الموحدة التي يمكن على ضوئها مقارنة النتائج. وتتولى هيئة التقييم إصدار تعميمات تحدد فيها مراكز التقييمات ولجان النظام والمراقبة ولجان تقدير الدرجات، بجانب تحديد مسؤولية القائمين على وضع التقييمات وأدلة التصحيح وتقدير الدرجات والمراجعات للتقييمات النهائية والشروط الواجب توافرها فيهم.